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탈당하거나 중요한 결정 과정에서 배제되어서는 안 된다. 영화에서 청각장애 학생들이 자신들이 당한 피해에 대해 증언하려 할 때, 사회는 그들의 목소리에 제대로 귀 기울이지 않았다. 이는 장애아동의 참여권이 얼마나 경시되고 있는지를
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장애아의 영화를 1편보고 독후감을 적으시오.
2. 과제내용:
- 서론
1) 작성내용: 장애가 담긴 영화감상의 이유
2) 채점기준: 문제제기, 연구 필요성
- 본론
1) 작성내용: 영화 속에서 장애를 어떻게 교육을 시키고 개선했는가?
2) 채점
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아동에게 필요한 다양한 심리적 접근을 통해 장애아 교육의 가능성을 제시하며, 장애 아동의 잠재력을 개발하는 데 있어 체계적인 지원과 심리적 지지의 중요성을 강조한다.
장애아 교육은 단순히 기술이나 정보를 전달하는 것 이상의 의미
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실제적 양상, 그리고 그것이 나에게 준 깊은 울림을 정리하였다. 이 과제를 통해 나의 생각이 더 넓어지고, 장애를 바라보는 사회적 시선에 균열을 낼 수 있는 작은 시작이 되었기를 바란다. 장애아의 영화를 1편보고 독후감을 적으시오
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1편(교재 속 전반적 발달장애 중 자폐성 장애) 감상하고, 영화 내용에서 찾아볼 수 있는 (1) 해당 정신장애의 특성과 (2) 해당 정신장애아에 대한 주변인들의 반응 및 (3) 지원에 대해 작성하였다.
II. 본 론
1. 정신장애의 특성
1) 자폐성 장애
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