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장애아 교육내용
3. 장애아동 어린이집 적응을 위한 프로그램
4. 장애아동을 위한 일반유아 교육프로그램(장애아동을 위한 수정된 프로그램)
5. 어린이집 일과 운영에 따른 다양한 통합 프로그램
6. 통합장애아동 적응평가 사례
7.
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보육서비스의 질
-적정 보육비 산정을 위한 과제
-유능한 보육교사의 확보 문제
-과열된 조기교육으로 인한 보육과정의 파행적 운영
7)보육행정체제의 미비
8)보육정책 수립을 위한 정보수집의 문제
9)영유아 교육·보육 통합발전을 위한 기반
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통합교육은 일반 유치원의 교육과정에 변화를 요구한다.
17. 장애유아는 일반 유치원에서 보다는 특수 유치원에 서 더 빠르게 학습능력을 향상시킬 수 있을 것이다.
18. 대부분의 장애유아들은 그들의 과제를 완성하기 위 해 적절한 시도를 하
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장애아 보육 의의 및 목적
Ⅱ. 교육 프로그램
가. 개별화 프로그램나. 전이 지원 프로그램다. 긍정적 행동 지원 프로그램
Ⅲ. 교육방법
가. 일반적인 교육방법나. 치료형태에 따른 교육방법
Ⅳ. 사례
가. 발달 장애 아동의 놀이 치료 사
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장애아동이 보육서비스를 제대로 받을 수 있도록 보육시설에 우선적으로 입소할 수 있게 해 주어야 하며, 이 경우 장애아동에게는 보육비를 전액 면제 해주는 조치가 필요하고 통합보육이 어려운 장애아동은 장애아전용 보육시설을 설치하
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계획은?
2. 법 제정에 있어 ‘보호’ 조항을 삭제한 것에 대해 논란이 있는데, 삭제 의미는 무엇인가? 이에 대해 정부가 해결할 부분이 있다면?
3. 유아교육법 제정 이후에 시행령 마련, 예산확보 등 남은 과제에 대한 추진계획은?
참고문헌
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장애아동이 보육서비스를 제대로 받을 수 있도록 보육시설에 우선적으로 입소할 수 있게 해 주어야 하며, 이 경우 장애아동에게는 보육비를 전액 면제 해주는 조치가 필요하고 통합보육이 어려운 장애아동은 장애아전용 보육시설을 설치하
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장애아동에게 미치는 영향
(2) 비장애 아동에게 미치는 영향
(3) 부모에게 미치는 영향
2. 필요성
Ⅲ. 통합교육의 현황과 과제
1. 현황
(1) 시도별 통합학급 설치학교 및 학급 수
(2) 각 학교별 통합학급 현황
(3) 사례조
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어린이집, 서울대학교
부속 어린이집, 연세대학교 부속 어린이 생활지도 연구원, 이화여
대 부속 유치원, 중앙대학교 부속 유치원, 명지대 부속 유치원 부
모교육 프로그램 소개
(2) 한국 어린이 육영회 부모교육 프로그램
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사례
8) 시범 마을의 세부 프로그램 현황
2. 외국의 사례와의 비교 ................................12
1) 미국 Head Start
2) 영국 Sure Start
3) 캐나다 Fair Start
3. 희망스타트 프로젝트 (한국형 Head Start) ............17
Ⅲ. 결론 .....................
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