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보육
장애아 전담보육은 장애아만을 보육하는 형태다. 이는 장애아를 위한 전문적인 시설 설비 및 종사자를 갖추고 장애아 전문 프로그램으로 운영된다. 그러나 보육대상이 장애아들로만 구성되어 있기 때문에 비장애아들과의 통합보육에서
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보육학
어린이집?유치원 통합정보공시 사이트(http://www.childinfo.go.kr)에서 자신의 지역사회에 속한 어린이집을 “검색으로 찾기”(시도/시군구)로 검색하여 설립유형(국공립, 민간, 가정, 직장이나 법인)에 따라 어린이집을 각 2개씩 총 8개 선
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가정과의 연계
유아의 하루일과 적응 사황에 대해 부모에게 전달하기 2013년 평가인증 만 3세 주간계획안 및 일일보육일지 3월 1째주 - 즐거운 우리 원
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
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가정과의 연계
가족과 모종이나 씨앗심어 보기 2013년 평가인증 만 3세 주간계획안 및 일일보육일지 4월 1째주 - 봄의 날씨
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
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가정과의 연계
새로운 반에 대한 유아의 생각과 느낌을 부모에게 전달받기 2013년 평가인증 만 3세 주간계획안 및 일일보육일지 3월 2째주 - 재미있고 안전하게 놀이하기
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
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보육은 그 특성상 다양한 형태로 제공될 필요가 있다. 주요 선진국에서는 이용자가 많은 경우 전담시설로도 운용이 가능하며, 이용아동 규모에 따라 보육시설 내 전용실을 마련하거나 기존 반에서 통합보육을 시도하는 등 다양한 형태로 시
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가정보육 제공자
■보조교사
■보조자
해당되는 사항없음
대학의
한 과정
아동발달 또는 조기교육 관련 과정이 있는 중등 과정 이후 기관에 1학기 출석
■교사(집단책임자)
■학령 프로그램
집단 지도자
■가정 방문자
해당되는 사항없음
C
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완전통합교육의 역사적 배경
III. 완전통합교육의 철학
IV. 완전통합교육 실천을 위한 미국의 동향
1. 완전통합교육의 각종 기법 개발
2. 완전통합교육을 위한 프로그램 개발
V. 한국적 완전통합교육을 위한 과제
참 고 문 헌
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장애아동의 통합보육을 권장토록 하며, 초중고등학교 윤리와 도덕관련 교과서에 자연스럽게 장애인과 비장애인이 함께 살아가는 내용을 싣는데 장애인지도자가 앞장서야 할 것이다.
더구나 각종학교 교과내용이나 사회교육교과 프로그램
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보육시설
2)법인 및 민간 보육시설
3)직장 보육시설
4)가정 보육시설
5)부모협동 보육시설
2. 시설 운영에 따른 종류
1)영아전담 보육
2)장애아전담 보육
3)장애아통합 보육
4)시간 연장형 보육
5)휴일 보육
6)방과 후 보육
3.보육장소에
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