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보육을 위한 환경
장애아동이 통합 보육 프로그램에 얼마나 참여하고 있는 가가 성공적인 장애 아동 통합 보육의 관건이라 할 수 있다. 지금까지 살펴 본 장애 아동에 대한 여러 가지 영역의 발달 평가는 장애아동의 영역별 발달에 대한 이해
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보육을 앞으로 수요자의 욕구에 따라 실행해야 할 것으로 본다.
현재 거시적으로 볼 때 공신력이 있고 제정적인 지원이 가능하나 자발성이나 전문성이 부족한 실태이고, 민간부분에서는 공신력이 있고, 재정적인 지원이 가능해야 하고, 조력
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장애아 통합 과정에 이렇게 고려해야할 점이 많다는 것을 확실히 각인시킬 수 있었으며 장애아 및 그들의 가정의 어려움에 대해 진지하게 생각해 볼 수 있는 계기가 된 것 같아 나름 뿌듯했다.
4. 참고문헌
- 김태숙, 장애아 통합보육의 실태
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특수아동지도, 김송석 외 공저, 형설출판사, 2008
* 김태숙(2009), 장애아 통합보육의 실태와 개선방안 연구, 가야대 행정대학원 석사논문
* 김용순(2008), 장애아 통합보육프로그램 운영 실태와 개선방안 : 장애아 통합보육기관 현장사례를 중심으
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장애아동의 수는 신고 등이 정확하지 않아 추산치만 있는데, 국립특수교육원은 학령기 장애아를 학년별로 2.71%라 추정하고 있다.
이를 감안하면 전체 장애아의 20% 정도만이 보육을 받고 있는 셈이다. 여성부 2004~2005년 전국보육실태조사에 따
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