|
연계 독서 교육
Ⅵ. 독서교육(독서지도)의 실태
1. 독서율
2. 독서량
3. 독서시간
4. 독서목적 및 장애요인
1) 독서목적
2) 독서장애 요인
5. 학교의 독서교육 현황
Ⅶ. 향후 독서교육(독서지도)의 내실화 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
3) 비상 시 적절히 대처하기
6. 만 3세 안전교육을 위한 환경구성
1) 실내 놀이 환경구성
2) 실외놀이 환경구성
3) 일상생활을 위한 환경구성
4) 안전한 환경구성
7. 만 3세를 위한 안전교육 활동계획안
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
론」, 법륜사, 1990
12)최현 외 3인, 「요보호청소년 지원방안 연구」, 한국청소년 연구원, 1990
13)표갑수 , 『아동ㆍ청소년 복지론』 청주대학교출판부, 1998 Ⅰ. 서론
1. 문제제기 및 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ. 아동복지의 이론적 배
|
|
|
장애연구
·임안수, 시각장애아 교육 기초, 한국시각장애인 연합회
·이소현, 박은혜, 특수아동교육, 학지사
·임안수, 저시력 학생의 이해와 지도, 국립특수교육원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 보행의 정의
2. 보행교육의 중요성
|
|
|
4. 보육제도
5. 가족친화 환경조성제도
Ⅴ. 외국 맞벌이가족 정책 사례
Ⅵ. 맞벌이가족 정책의 방향
1. 양성평등하고 민주적인 관계확립
2. 육아휴직제도
3. 보육제도
4. 맞벌이가정의 역할 재정립
Ⅶ. 결론
※참고자료
|
|
|
전략적 연관성
2. 투쟁의 현실성과 실천적 난망함
Ⅴ. 건축의 공공성
Ⅵ. 뉴미디어의 공공성
Ⅶ. 민영방송의 공공성
1. 민영방송 규제의 근거
2. 민영방송 규제의 지점들
1) 소유구조 차원
2) 공익성 차원
3) 프로그램 차원
4) 조직적
|
|
|
론, 교문사
3. 조성연 외 공저(2006), 영유아보육의 이해, 학지사
4. 윤혜미 외 공저(2005), 아동복지론, 청목출판사
5. 윤황지 저(2002), 아동복지의 이해, (주)학문사
6. 김현용 외 공저(2001), 현대사회와 아동, 소화 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
|
|
|
영유아보육과정 / 학현사
- 권영례 저 / 유아교육기관운영 / 한국방송통신대학교출판부
- 김지은 저 / 보육과정 / 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 표준보육과정에 대한 이해
1. 표준보육과정의 개념
2. 표준보육과정의 필요성
3. 표준보육계
|
|
|
교수해야할 필요성이 있다.
프로그램을 개발할 때는 한 가지 모델이나 접근방법만을 고집하지 말고, \'중추적인 반응훈련\'이나 The Early Childhood Social Skills Program같이 여러 접근방법(예: 인지적, 행동주의적, 생태학적, 발달적)들을 통합하여 구
|
|
|
론
1. 문제제기
2. 연구의 목적
3. 용어의 정의
4. 연구의 한계
Ⅱ. 연구의 배경
1. 관련기관의 현황
2. 연계의 개념 및 형태
3. 연계의 필요성
4. 연계의 영향요인
5. 외국의 연계 사례
Ⅲ. 연구의 방법
1. 연구방법
2. 자료수집 및
|
|
메뉴펼치기
