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지원은 단순한 교육적 개입을 넘어, 아동이 편안하게 성장할 수 있는 환경을 조성하고 지속적인 지원을 제공하는 것이 핵심이다. 장애영유아의 현재 상태를 가상으로 설정하고 지원 방법을 교수적 측면과 환경 구성적 측면으로 구분하여
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하고 성장할 수 있다. 자폐 스펙트럼 장애를 가진 영유아를 가상 사례로 살펴본 바와 같이, 이들에게는 시각적 지원, 예측 가능한 루틴, 상호작용 촉진과 같은 교수적 지원이 필요하며, 동시에 자극을 최소화한 환경 구성과 명확한 공간 분리,
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하고자 합니다. 이를 통해 장애영유아가 보다 포용적인 환경에서 성장할 수 있도록 도와줄 수 있는 방안을 모색하고자 합니다. "목차
서론
장애영유아의 현재의 상태를 가상으로 설정
교수적 측면에서의 지원 방법
환경 구성적 측면에
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장애를 가진 영유아가 보다 효과적으로 학습하고 사회적 상호작용을 증진할 수 있는 방법을 모색하였다.
교수적 측면에서는 시각적 의사소통 도구를 활용하고, 구조화된 학습 환경을 제공하는 것이 중요하다. 또한, 긍정적 행동 지원을 적용
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장난감에만 집중하는 모습을 보입니다. 이러한 행동은 그가 친구들과의 관계 형성에 어려움을 겪게 만들고, 결국 고립감을 느끼게 합니다. 1. 장애영유아의 현재 상태
2. 교수적 측면의 지원 방법
3. 환경 구성적 측면의 지원 방법
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