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정신지체 아동 부모의 양육부담과 사회적 지원방안”. 백석대학교 대학원
박사학위논문. 서론
본론
1. 발달장애의 분류
2. 발달장애의 원인 및 특성
3. 발달장애인법의 제정과 의의
4. 중증 장애자녀 출산에 대한 충격과 상실감
5.
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정신지체의 특성
Ⅳ. 정신지체의 진단
Ⅴ. 정신지체아의 자아개념
Ⅵ. 정신지체아의 학습 특성
Ⅶ. 정신지체아의 교육원리
Ⅷ. 정신지체아의 교육내용
1. 취학 전 교육과정
2. 기본적 기능
3. 언어와 의사소통
4. 사회화
5. 직업준
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집단 공격 아동(Socialized aggressive child)
3. 과잉 억압 아동(the over inhibited child)
Ⅴ. 정서장애아(정서장애아동)의 치료 방안
1. 통합 교육
1) 통합교육이란
2) 특수교육의 방향
3) 통합교육의 효과
2. 가정과 학교의 연계
1) 학교 / 가정의 피드
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정신건강증진사업, 지역사회내의 교육홍보, 지역사회내의 관련인력에 대한 교육 등을 주요업무로 함. 주간재활프로그램은 parttime의 정신과의사나 상주하는 간호 인력을 활용하여 보건적 측면이 강한 정신보건서비스, 신체적 의료서비스와
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정신질환자는 지속적인 치료 및 재활을 위해서 의료기관, 복지관, 행정기관, 지역주민들의 관심을 바탕으로 지역사회 정신보건사업의 대상자로 등록이 되고 서비스를 제공받을 수 있어야 한다.
(2) 지역사회에서 정신과 개원의사와 모든 정신
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질환자 관리사업, 지역사회 자원개발사업, 정신건강 증진사업, 직업 재활 프로그램 등을 운영하고 있다. 지역사회 정신보건 사업은 정신 장애인들로 하여금 사회 적응력을 높여주며, 사회 복귀의 디딤돌 역할을 해주고 있다. 이와 같은 역할
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사회복지실천지도, 사회조사, 가정방문 등이고, 전문의 지도 아래 제공되는 일반 집단치료, 정신치료극, 작업요법 및 오락, 정신과적 재활요법, 정신과적 응급처치 등도 포함된다.
<참고문헌>
원석조 , 사회복지개론(양서원,2005)
박석돈외
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정이다. 우리나라의 사회복지관을 중심으로 시행중인 노인, 장애인, 아동을 대상으로 한 재가복지사업, 정신장애인을 위한 지역사회정신보건센터, 장애인종합복지관에서 장애인을 대상으로 하는 지역사회중심재활사업(CBR) 등은 서구의 탈시
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와 긴밀하게 연계되어 서비스는 이들 체계와의 연계 속에서 정신질환자가 요구하는 다양한 서비스를 제공하기 위하여 노력하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 우리나라의 지역사회정신보건서비스 전달체계와 지역사회정신보건서비스의 현황
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사회복귀를 꾀할 토대를 닦아야 한다.
사회복지사들은 정신분열증에 대한 대 계몽사업에 관심 가질 필요가 있다. 정신분열병의 상당부분이
일반인들에게는 왜곡되어 이해되고 있음을 발견한다. 이는 궁극적으로 정신분열증 환자의 재활을
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