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1) 직업재활의 특성
2) 직업재활프로그램의 원칙
3) 직업재활의 과정
4) 직업재활프로그램의 종류
5) 직업재활에서의 사회복지사의 역할
6) 직업재활과정에서의 겪게되는 실제적인 문제
7) 직업재활프로그램의 한계
Ⅲ. 결 론
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복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 재원의 출처에 따른 유형
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론
본론에서 살펴본 학교사회복지의 목적은 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성하도록 학생들의 학습 능력, 문제해결과 의사결정능력, 변화에 대한 적응능력을 가질 수 있도록 도와주는 것이라고 할 수 있다. 즉, 학교사회복지는 학교교육
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장애인복지관 직원들이 인지하고 있는 조직문화유형에 관한 연구, 가톨릭대학교 사회복지대학원 논문, 2004.
오두범, 조직커뮤니케이션 원론, 서울대학교 출판부, 1994.
이학종, 조직행동론, 세경사, 1993.
한인수, Terrence E. Deal과 Allen A. Kennedy의
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애아동은 아동복지법이 아닌 장애인복지법에 근거하여 대부분 성인과 함께 생활하고 있는 실정이다.
3) 장애아동을 위한 특수교육과 교육의 질 저하
교육은 비장애아동의 경우와 마찬가지로 장애아동에게 취업과 계층 상승의 기회를 제공한
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장애인복지론, 북앤정, 2024
김동진, 김진선 외 3명 저, 장애인복지론, 퍼플, 2023
이중엽 저, 장애인복지론, 공동체, 2023
김영철, 윤진순 외 3명 저, 장애인복지론, 박영스토리, 2022
임종호, 이영미 외 1명, 장애인복지론, 학지사, 2022 Ⅰ. 서론
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장애인일자리 사업)
① 사업목적
- 취업취약계층인 장애인에게 일자리 제공을 통한 사회 참여 기회 확대 및 소득 보장 지원
- 근로 연계를 통한 장애인복지 실현 및 취업 연계 활성화
- 다양한 장애 유형별 신규 일자리 발굴 및 보급을 통한
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론
지금까지 본론에서는 보육대상에 따른 영유아보육서비스의 유형 중 1가지를 선택하여 개념과 복지적 의의, 현재의 쟁점 및 발전방안을 논해 보았다. 장애영유아보육을 지원하는 법으로 ‘영유아교육법’이 있지만 이법에서 장애영유아보
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론
앞에서 우리는 장애를 신체적 장애와 정신적 장애로 나누어 보고 장애인 복지법의 장애등급판정기준에 따른 장애인 분류를 통해 신체적 장애 중 외부신체기능의 장애 중 지체장애와 뇌병변장애에 대해 알아보았다. 또한 지체장애와 뇌병
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유형과 방법
3) 현황과 문제점
4) 느낀점
4. 자원봉사활동 참여를 통한 나의 견해
1) 자원배치
2) 가족지지
3) 가족단위와 직장단위 봉사
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참
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