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활용은 왜 평가하는가와 직접적으로 관련된다는 점에서 평가 과정의 완성이라고 할 수 있다. 성취도를 부여하는 것 이외에도 학생의 학습에 대한 교정, 교사의 교수활동 개선 등과 같은 교육적인 목적을 위해서 평가 결과를 활용할 수 있다.
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기술, 현장\'. 나남, 2005
- 김종일, \'지역사회복지론\', 현학사, 2004
- 최옥채, \'사회복지사를 위한 조직화 기술\', 학현사, 2005
- 김영호, \'자원복지 이론과 실제\', 홍익재
- 김수영 외, \'노인과 지역사회보호\', 양서원, 2003
- 은천노인복지회, \'데
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인터페이스
5) 정확한 데이터 관리와 사용자 수준 향상
3. 시스템 구축 및 활용효과
1) 인사업무의 질적 변화
2) 인사 담당 관리자의 역할 변화
3) 조직관리 및 기업문화의 변화
Ⅶ. 기업 투명경영시스템
Ⅷ. 기업 전자상거래시스템
1. 인
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활용되도록 한다.
넷째, 학습 목표의 달성은 해당 과제를 실생활에서 수행할 수 있는가에 초점을 둔다. Ⅰ. 서론
1. 작업치료의 정의
2. 작업치료의 역사
3. 작업치료의 목적
Ⅱ. 본론
4. 작업치료의 도구들
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인공지능시스템
Ⅲ. 기계시스템과 유연생산시스템
1. FMS의 출현 배경과 위치
1) 출현과정
2) FMS의 위치
2. FMS의 정의
3. FMS의 구성요소
1) Processing station(NC공작기계)
2) 자동 반송시스템
3) 중앙통제 컴퓨터
4) 자동창고 시스템(automatic storag
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설계원리
1. 학습자의 동기화
2. 학습목표의 구체화
3. 선행지식의 상기
4. 적극적인 교수활동 참여
5. 학습지도와 피드백 제공
6. 평가
7. 학습강화 및 교정제공
Ⅸ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 제고 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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컴퓨터는 또 다른 의사소통의 수단이다. 따라서 컴퓨터언어를 구사하지 못하면 제대로 의사소통이 안 되며, 그만큼 사회생활을 하는 데도 불편이 따르게 된다.
이제 세상은 컴퓨터를 제대로 활용할 수 있느냐의 여부가 개인이나, 사회의 발
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인 개입이 필요하다. 교육과 치료는 발달장애아동을 치료하는 한 과정으로 반드시 전문가, 부모, 자폐아동의 협력이 무엇보다 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 제4판 아동기행동장애, 시그마프레스, 2003.
2. 자폐아와 발달장애 아동의 자발적 의사소
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인 참여가 요구되는 환경이다
6. 역동적이고 발전적인 학습 환경이다
Ⅵ. 영어과(영어교육) 열린교육의 절차
1. 요구분석(Need Analysis)
2. 동기 유발(Motivation)
3. 집단 구성(Grouping)
4. 수업 전개(Task Ⅰ?Ⅱ)
5. 평가(Evaluation)
Ⅶ. 영어과(영어
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인터넷 활용 능력을 갖추는 것은 매우 중요한 일이다. 사이버와 인터넷은 삶의 질을 향상시킬 수 있는 대단한 잠재력을 가지고 있지만, 특히 청소년들에게 악영향을 미칠 수 있는 가능성을 가지고 있다.
이미 많은 청소년들에게 사이버 중독
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