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집단 : 차이 없음
4. 실험적 처치와 정신병리의 증상과의 관계
-양성음성증후군 척도 점수의 사전사후변화 비교
-평균 63.13점 → 51.52점 ⇒ 프로그램 참가 후 정신병리증상의 정도가 감소함
<결론>
본 연구에서 수행한 직업재활 프로그램은
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장애인과 배우자를 대상으로 집단상담 형식으로 성생활에 관한 주제를 가지 고 토론, 상담하는 프로그램이다.
뇌졸중 정서강화 프로그램
뇌졸중으로 인한 중장년 중도장애인의 정서 강화 및 자립능력 증진을 위한 프로그램으로 사회부적응
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6. 조직도
Ⅱ. 주요사업내용
Ⅲ. 실습일정
1. 전체 실습 일정
2. 근무시간
3. 주별 실습 내용
4. 실습수퍼바이져
Ⅳ. 주요 실습 내용
1. 프로포절 작성
Ⅵ. 실습종결 평가
1. 실습을 통해서 배운 점
2. 실습 소감
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적응
(4) 정서적인 문제
4. 복지 서비스 현황
(1) 저소득 모․부자가정 지원내용
(2) 시설보호 서비스
① 모자보호시설
② 모자자립시설
③ 모자일시보호시설 운영
④ 미혼모시설 운영
⑤ 양육하는 미혼모를 위한 중간의 집
(3) 민간서
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장애인
6) 지역사회
[3] 자원봉사자를 위한 교육의 필요성과 의미에 대해 기술하고, 구체적인 교육방법과 내용에 대해 기술해 보십시오.
1) 자원봉사자를 위한 교육의 필요성과 의미
2) 자원봉사자를 위한
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내용 분석
ⅱ. 적용 사례: 정신과 환자를 대상으로 하는 사회기술 훈련
1. 목적
2. 절차
3. 진행 과정
4. 프로그램 schedule
☑ 발표를 마치며
Ⅰ. 의료사회사업 현장에서 두 모델의 한계
Ⅱ. 사회복지 실천현장에
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복지기관에 있는 사회복지사 또는 교사라면 세부사항은 아니더라도 법이 어떤 내용들을 포함하고 있는지에 대해 관심을 가지고 알아뒀으면 하는 바람이 생겼다.
7) 느낀 점
우리나라에는 현재 많은 이들이 장애인이라는 이름으로 살아가고
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별 및 평가 방법
5) 교육방안
6) 나의견해
3. 정서 및 행동장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교
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복지론』 서울대학교출판부
-문선화 박미정 김현옥. 2005. 『한국아동복지』 양서원
-김상균외 4명. 2005. 『사회복지개론』 나남출판사
-박용순. 2006. 『사회복지개론』 학지사
-김근홍 박연란 이정규. 2006. 『사회문제와 사회복지』 학지사
-문
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복지론』 서울대학교출판부
-문선화 박미정 김현옥. 2005. 『한국아동복지』 양서원
-김상균외 4명. 2005. 『사회복지개론』 나남출판사
-박용순. 2006. 『사회복지개론』 학지사
-김근홍 박연란 이정규. 2006. 『사회문제와 사회복지』 학지사
-문
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