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정신장애인의 특성
1.1 심한 정신적 증상
1.2 기능적 제약
1.3 사회적 격리
2. 정신장애인 가족을 위한 지원 서비스 방안
2.1 종합적인 평가와 개별화된 서비스
2.2 상담 및 교육 프로그램
2.3 사회 네트워크 강화
2.4 재정적 지원 및 보호
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장애인복지론”, 2001.
- 권선진. “장애인복지론”, 2006.
- 전용호. “좋은 사회를 위한 장애인복지론”, 2000.
- 보건복지부 www.mohw.go.kr
- 한국장애인고용촉진공단 www.kepad.or.kr 목 차
Ⅰ. 서론 --------------------------------- 3
1. 재활의 개념
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가진 클라이언트에게 서비스 제공을 위해 필수적인 것이다.
장애인 여가활동프로그램의 구성 요소는 (동기유발), 능동적 선택, (자기주도성), 쓰임새 함양에 있다. 1강
<장애인의 정의 >
2강
<장애의 정의 및 분류>
3강
장애의원인
7강
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장애인이 아닌 중증정신 장애인의 경우 지원고용 형태로 보호작업장, 임시고용, 일시고용, 경쟁고용으로의 장기적이고 점진적 다단계의 지원을 제공하는 포괄 적인 서비스가 있어야 한다. 장애인의 특성상 개별화되고 집중적인 좀더 체계적
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장애인 접근권 보장을 위한 서비스
1) 접근권의 의미
- 어떠한 목적으로 통행할 때 출발에서 목적지까지 수단 및 동선을 확보할 수 있고 여기에 제약을 받지 아니할 수 있는 권리를 말하며, 교육과 노동, 독립적인 삶과 장애인의 완전한 사
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장애인의 상태에 대해 충분한 정보를 제공
◇ 진단의 구체적 내용
① 의학적, 발달적, 교육적 상태
② 심리적, 사회적, 직업적 능력과 강점, 약점
③ 프로그램의 배치와 치료를 결정하는 중요한 정보제공
◇ 진단의 도구
- 개별화된 진단적 검
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프로그램
1. 개별화교육
1) 1:1.1:2 학습지도
2) 부적응 원생 개별화교육
2. 사회적응 교육
1) 원생 현장 직업교육
2) 성교육
3) 목욕 프로그램
4) 식당 프로그램
5) 현장학습
6) 등반대회
3. 자존감 향상 교육
1) 생일잔치
2) 만남의 날 행사
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E. C (1991). Therapeutic Recreation: An Introduction. Englewood Cliffs, NJ: Prentioce-Hall, Inc. I. 서 론
II. 이론적 배경
1. 치료레크리에이션의 개념
2. 치료레크리에이션 서비스모델
3. 정신장애인의 특성
III. 연구방법
IV. 결론 및 제언
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& Michael, E. C (1991). Therapeutic Recreation: An Introduction. Englewood Cliffs, NJ: Prentioce-Hall, Inc. I. 서 론
II. 이론적 배경
1. 치료레크리에이션의 개념
2. 치료레크리에이션 서비스모델
3. 정신장애인의 특성
III. 연구방법
IV. 결론 및 제언
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장애인의 배우자 초청교육 프로그램이나 결혼 및 가정생활 유지를 위한 여성장애인과 그 가족을 위한 교육강좌 등의 프로그램을 확대 실시하고 적극적인 참여를 권장한다.
또한 여성장애인 중에서도 장애 유형에 따른 개별화된 고용정책의
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