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사회복지실천과정에서 개인(아동, 청소년, 여성, 노인, 장애인 등 대상무관)을 대상으로 사회복지실천개입과정 절차에 기초하여 직접서비스를 한 실제사례를 살펴보았다. 현대사회에서 사회문제가 다양해지고 그에 대한 개입으로서 사회복
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복지서비스에 관한 홍보와 지역주민들에 대한 교육활동, 주민의 욕구를 기초로 한 프로그램의 개발과 같은 계획가나 현장개입가로서의 역할이 부분적으로 가능하다.
4) 사회복지 전문요원이 담당하는 지역 내의 아동, 노인, 장애인, 모자가
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사회복지에 관한 지시고가 기술의 실천적 적용인 사회복지현장실습1에 이어 지속적인 실습경험을 제공한다.
2. 사회복지현장실습1에 이어 지속적인 현장실습을 통해 사회사업의 가치 및 윤리, 지식 그리고 사회사업실천과정 및 기술을 실제
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복지 조직이 변화한 이유는 공급주체의 다원 화, 급격한 사회변화와 다양한 사회문제의 대두, 사회 복지 조직의 책임성과 전문성에 대한 요구 증대, 사회
복지 서비스의 민영화경향, 사회복지사업법의 개정,
국민기초 생활보장법의 제정 등을
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한 청소년이 배제되거나, 형식적인 면담만 이루어지는 문제가 발생하고 있었다. 본인은 이런 사례에서 타당도가 결여된 조사와 평가가 어떻게 실질적 복지 실천을 왜곡하는지를 분명히 확인할 수 있었다.
본인은 신뢰도와 타당도가 사회복지
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