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장애자를 부르는 호칭 그리고 시설의 확 보가 마련되어야 할 것이다.
앞으로 장애인복지법은 장애인의 개별적인 특징과 그들의 욕구를 잘 파악하여 현실적이고 실현 가능한 법제정과 나아가 행정체계의 수립도 필요 할 것이다. 또한 사회에
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위한 체계적 지원이 우선적으로 이루어져야 한다고 판단된다. 또한 개별 장애영유아 중심의 접근 방법은 단순히 특수교육 분야에만 국한되는 것이 아니라, 모든 아동의 개별성과 다양성을 존중하는 보편적 교육 원리로 확장되어 적용되어야
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교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”, 2012 1.서론
2.유아 교육 평가의 개념
3.레지오에밀리아 유아교육 프로그램의 이론적 배경 및 개념
4.레지오에밀리아 유아교육 프로그램의 특징
5.레지오에밀리아 유아교
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장애인 재활정보센타
이동상의 불편, 사회생활 등의 어려움을 겪고 있는 장애인에게 장애인재활종합정보망“프리켓”을 운영하여 정보와 함께 원격상담/교육/교류의 기회를 제공하며, 장애인생산품을 위한 전자상거래를 운영하고, 컴퓨터
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교육과학사, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애아동의 조기교육
1. 특수조기교육의 필요성
2. 특수조기교육의 방법
Ⅲ. 청각장애 아동
1. 청각장애의 원인과 종류
2. 청각장애 아동의 징후
3. 청각장애 아동의 일반적 특징
Ⅳ. 청각장애 아
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