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아동학대 또는 아동방임의 상황에서 적용되어야 할 아동복지 원칙에 대해 살펴보았다. 우리나라에서 교육권을 포함한 장애아동 권리는 현재 성인 관점에서 생각되기에 문제행동 수정의 원리가 적용되는 것이다. 따라서 장애아동관점에서 그
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학대장애아동의 현황과 장애아동 및 가족을 위한 여러 가지 서비스에 대해서 조사하고, 이에 대한 내 의견을 개진해보았다. 처음에는 ‘장애아동과 관련한 서비스가 고작 이 정도밖에 없나’라 생각했었는데, 앞서 제시한 몇 개의 참고문헌
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학대, 노인학대, 장애인학대 등 여러 영역에서 아동학대를 하기로 하였다.
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사회관 230
조원 모두
각자 찾아온 사례를 보고, 토론하여 어느 사례를 할 것인지 토의해보고 결정했다.
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여학생 휴게실
조원 모두
정해진 사례를 보고 어떻게
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려움, 물증 및 목격자의 부재, 지원기관의 부재, 권한의 부재 등 다양한 요소가 맞물려 사례를 지원할 수도 종결할 수도 없는 상황이 종종 발생한다.
장애인 학대를 근절하기 위해서는 장애인 학대가 무엇인지에 대한 구체적인 개념을 정리하
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고 있으나, 아직 공교육 시스템만으로는 장애아동을 치료할 수 없어 사교육비로 많은 비용을 소요하고 있다. 또한 각각의 장애를 치료할 수 있는 적합한 치료가 병행되어야 하나, 학교 내 치료교육교사가 배치되지 않아 별도의 수업을 참여할
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