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장학자료, 해성, 2001 Ⅰ. 영어교육평가(영어과평가)
1. 영어과 평가의 정의적 특성
1) 환경적 조건의 고려
2) 행동의 복합적 요인 배려
3) 행동 특성의 종적 이해
4) 편견의 배제
5) 자기 수정과 발전에 대한 인식
2. 영어과 평가의 원리
1)
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한국민족문화대백과사전, http://www.batkorea.com
청소년 금연짱, http://www.nosmoke.or.kr
한국금연운동협의회, http://www.kash.or.kr/main.htm
금연 길라잡이, http://www.nosmokeguide.or.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 담배란?
(1) 담배의 역사
(2) 담배의 성분
1)
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한국사회와 아동복지』양서원
-보건복지가족부 http://www.mw.go.kr/
-아동학대문제연구소 http://www.goodneighbors.org/child/main.asp
-아동학대 없는 세상 만들기 http://user.chollian.net/~enoch65/
-한국복지재단 아동학대 신고상담센터 http://www.childabuse.or.kr/
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재단을
통해 예산을 확보하고자 함
○ 혼혈아동 사례 홍보를 통해 개인(기업) 기부자 발굴, 후원금 확보하여 부족한 사업비를 충당하고자 함 1. 사업개요
2. 기관현황
3.사업계획
4.홍보 계획
5.지역자원 활용계획
6.예산계획
7.향후운
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한국사회에 만연해 있는 지역의식(지역갈등)을 긍정적이고 생산적인 형태로 표출시키는데 장소마케팅이 유용한 전략이 될 수 있도록 고민해야 한다.
마지막으로 장소마케팅이 성공적인 지역발전전략이 되기 위해서는 장소마케팅의 실질적
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한국교육개발원, 교육과정 2000 연구 개발 수준별 교육 과정안, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 분류
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 심화?보충형 수준별 교육과정
3. 과목 선택형 수준별 교육과정
Ⅲ. 수준별교육
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자기 주도적 학습 ◎ 허승희(1998), 개별화 수업 학지사
◎ 후평중학교(1998), 수준별 이동수업을 통한 개별 학습능력 신장
◎ 황규호(1997), 수준별 개별학습을 실현하는 교육과정에 대한 토론, 교육과정연구, 한국교육학회 교육과정연구회 Ⅰ
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교수학습지도
Ⅷ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 방향
1. 효과적 교수?학습목표 달성을 위한 ICT의 도구적 활용
2. 학습자의 자기 주도적 학습능력 신장
3. 교과의 특성 및 학습자의 ICT 수준과의 적합성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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한국교원대학교, 1997
- 정세구, 사회과 탐구수업, 서울 : 교육과학사, 1993
- 최완우, 사회과 교재 특질에 따른 자주적 탐구 학습 지도 방안, 한국 교총, 1991
- 최병모, 사회과 교육과정 연구 자료, 교육대 대학원 교재, 2000
- 한국방송통신대학, 사
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재단 카인즈 http://www.kinds.or.kr/
- 서울 특별시 노인 학대 예방 센터 http://www.seoul1389.or.kr/
- 문화일보 http://www.gwangnam.co.kr/ 2005.10.04
-『선진국 노인학대 지원제도 및 프로그램 비교 연구』 2001 이연호 , 한국노인복지학회
-『장애 노인 및 노인학
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