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과정”으로서 장학 ==> “서로 가르쳐 주고, 서로 배운다.”
2) 교내 자율장학의 영역
영역
교사의 전문적 발달
교사의 개인적 발달
학교의 조직적 발달
초점
교육과정 운영
교사 개인
학교 조직
내 용
교사들이 교과지도, 특별활동지도, 생활
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교육과정의 운영
4) 영재아 프로그램
(1) 영재아 프로그램의 배경
-> 영재아에 대한 개념 및 발달 특성
: 영유아기의 영재성은 잠재적이며 성인기의 성취를 보장하는 것이 아니라 성취가능성을 높여주는 것 뿐
(2) 영재아 프로그램의 기본
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교육활동’의 운영관리, 지도강사, 교육대상, 교육비, 교육장소, 운영시간, 프로그램 등을 확대․개방하여 정규 교육과정 이외의 시간에 다양한 형태의 교육 프로그램을 운영하는 교육체제를 의미한다. 즉, 방과후학교는 방과 후에 과외나
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운영계획서 및 프로그램을 분석하여 서술하였다.
II. 본 론
1. 초등학교 방과후학교 운영계획서 분석
1) 서울 독산 초등학교
(1) 프로그램 구성 요약
방과후과정 프로그램에서 중요하다고 여기는 활동은 특성화교육 및 오후 특별프로그램, 가
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활동 협의추진
마. 교직원 학예친목활동협의추진
이 외에도 학교에 따라 많은 학교에서 자료제작 연수, 교육연구대회 참가연수, 지역사회 탐방 연수 등의 유형으로 수업개선을 위한 지도가 이루어지기도 한다. 그리고 이러한 교육과정 운영
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1. 컴퓨터 활동의 통합교육과정 운영절차
첫째, 계획
• 먼저 계획 단계에는 좋은 소프트웨어를
찾는 일이다.
• CD-ROM 선택
- 타이틀명: 홈-리더아이 “문화와 예술(3편)”
- 제작자: 닥터리 키즈랩
- 인터넷 사이트: www.leaderi.co.kr
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교육기회를 놓친 사례가 많으므로 장애성인들의 평생교육에 대한 지원근거가 필요하였다. 따라서 일반 평생교육시설에서 장애인 평생교육과정을 운영할 수 있도록 하고, 장애인만을 위한 별도의 시설로서 학교형태의 장애인평생교육시설을
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교육기관 운영관리, 양서원
이연섭 외(2006). 유아교육학개론. 정민사
서정현 저(2010), 유아교육기관의 운영관리, 태영출판사
심성경 외 공저(2009), 유아교육개론, 창지사
김정규(2003). 유아교육과정. 동문사
이순형 외 공저(2005), 보육학개론, 학
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교육정보화 진흥을 위한 법·제도 정비방안, 정보통신정책연구원, 1998
정석만 : 학교 홈페이지를 ‘또 하나의 교실’로…, 소년한국일보 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교홈페이지의 개념
Ⅲ. 학교홈페이지의 중요성
Ⅳ. 학교홈페이지의 운영
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교육을 중고등학교에서도 실시하는 것을 생각해 볼 수 있다. 수업 내용의 연장 뿐 아니라 미술, 체육, 음악 등 여러 특기적성교육을 실시하고 대학 입시에서도 학생의 교외 활동이나 타 재능 등을 종합적으로 판단한다면 재정적인 이유나 교
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