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문대학에 진학한 것을 보지 못하였다. 이렇게 명문대학 진학이 어렵고 또 부모의 적극적인 뒷받침 없이는 거의 불가능하다.
실제로 재미한인학생들의 학업성취를 연구한 결과에 의하면 학부모들의 적극적인 간섭과 자녀들의 교육에 관한 기
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재미한족독립운동실기(정두옥), 1991, 인하대 한국학연구소
미국속의 한국인(최봉윤), 1983, 종로서적
한국이민사연구(고승제), 1973, 장문각
한말 재일한국유학생의 민족운동(김기주), 1993, 느티나무
식민지시대 재일한인운동연구(김인덕), 1996,
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한인 대학생들을 대상으로 실시한 세대갈등 연구에 따르면 5개의 비교집단 중에서 한인 대학생들이 동남아시아 학생들 다음으로 세대갈등을 가장 심하게 느끼는 것으로 나타났다.
2. 원인
재미한인의 세대갈등에 관한 기존의 연구들에서 공
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한인 대학생들을 대상으로 실시한 세대갈등 연구에 따르면 5개의 비교집단 중에서 한인 대학생들이 동남아시아 학생들 다음으로 세대갈등을 가장 심하게 느끼는 것으로 나타났다.
2. 원인
재미한인의 세대갈등에 관한 기존의 연구들에서 공
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긍정적 측면
2. 학교갈등의 원인-학교사회의 이익사회화
3. 학교갈등의 유형
1) 학생의 학교생활에 관련된 갈등과 그 실태
2) 교원의 교직생활에 관련된 갈등의 유형과 그 실태
Ⅵ. 세대 갈등
1. 현황
2. 원인
Ⅶ. 가족 갈등
참고문헌
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학생의 유학 경험에 대한 내러티브 탐구. 교육인류학연구 제 9권 2호.
정근식 외(2000). 디아스포라, 귀환, 출현적 정체성-사할린 한인의 역사적 경 험. 재외한인연구 제 9호.
정순진(1996). 해외유학생들의 문화적 적응방식에 관한 연구. 연세대학
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학생들의 요구를 반영하여 제작한 “○○고등학교 학생들을 위한 1인 미디어”는 학생들이 콘텐츠에서 가장 중요하게 생각한다고 답한 ‘정보의 정확성’과 ‘정보의 유익성’을 위주로 제작하였기 때문에 재미와 흥미를 강조한 1인 미디어
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재미있고 흥미를 느껴야한다. 학생들이 만족하는 수업, 그것은 자연스레 교사가 만족하는 수업이 될 것이다.
<참고 문헌>
박성익 외 3. 『교육방법의 교육공학적 이해』 교육과학사. 2008
문정화 외 1. 『또 하나의 교육 창의성』 학지사. 200
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학생1> 선생님! 그럼 단어 테스트는 안 해도 되나요? 확인영어도 집에서 계속 해 오는데요. 네~
교사> >..<
학생2> 네~ 해 올께요! ㅜ.ㅜ
매일 나가는 단어 암기를 상기시킨다. 매일 이루어져야 할 단어 암기의 중요성을 재차 강조한다.
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학생에게는 더욱 지루한 것이 된다(학교 없는 사회 p.179). 이처럼 일방적으로 교사가 학생들에게 기능을 주입 하는 방식 보다는 학생들 스스로가 자신의 수준과 실력에 맞는 상대 혹은 파트너를 찾아서 서로 연구하고 지식을 공유하여 재미없
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재미로하는 공약은 하지않겠습니다.. 저의 그 진실한 공약 첫번째는.. 맛있는 향기가 나는 화장실을 만들겠습니다.. 그 두번째로는 즐거운 영화와 함께 하는.. 즐거운 점심시간이 되도록 하겠습니다.. 이것이야말로 김동성의 플레이입니다..
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성취감은 아직도 잊지 못할 추억으로 남아 있습니다. 언어를 배우로 온 목표를 달성하겠다는 일념으로 힘들지만 원칙을 세우고 대학교의 학생모임과 바이블칼리지 모임, 한인 3세 모임에 일주일마다 정기적으로 참석하면서 친교하고 문화도
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임용 후 포부
수학 교사가 되고자 하는 꿈은 어렸을 때부터 간직해온 열정이었습니다. 초등학생 시절, 수학 시간이 가장 기다려졌고 수학 문제를 푸는 것에서 큰 재미를 느꼈습니다. 특히 담임 선생님께서 열정적으로 수업하시던 모습에 큰
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현지 이해관계자와의 신뢰 구축이라고 생각합니다. 단기간에 업무를 효율화하려면, 현지 공공기관, 바이어, 한인상공회 등과의 협력관계를 빠르게 조성하는 것이 중요합니다. 저는 브라질 교환학생 시절 NGO와 유학생 모임을 주도적으로 운영
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로운 아이디어를 제시하고 실현시키기 위해 노력했던 사례는 대학 축제의 프로그램 개선 프로젝트입니다. 축제 기간 동안 학생들의 참여를 높이고 재미를 더하기 위해, 기존의 단순한 게임과 공연 중심의 프로그램에서 벗어나 ‘체험형 부스
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