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문화 향유의 기회를 주도록 음악감상과 공연을 통해 공연감상교육 시행
▶재즈를 통한 새로운 음악 컨텐츠 보급과 그 활성화
▶음악적 지식을 배우고 공연 감상을 한자리에서 할수 있는 실용적 음악감상프로그램 ▶프로그램 개요
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교육
클래식 곡과 재즈로 편곡된 곡의 차이점 교육
재즈의 기본 요소
바하의‘MINUET’들어보기
악보로 보는 재즈 편곡 (비교분석)
재즈편곡 된 ‘MINUET’ 들어보기
총정리 1.주제
2.학습 목표-목적
3.프로그램 개요
4.프로그램
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문화센터
24) 사회복지관 및 시설
복지관, 보육원, 모자원 등
25)휴양지
신혼여행지, 수학여행지, 유람선, 콘도, 호텔, 위락센터 등
26) 공공기관
노동부 문화체육부 내무부 보건복지부 교육부 각 연수원, 법무부 보호관찰소, 시 구청 가정복
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교육대학원 석사학위 논문
국립발레단 www.kballet.org [방통대 문화교양학과 4학년 공연예술의 이해와 감상 공통] 고전발레와 현대발레(모던발레)의 차이와 그 차이가 가지는 역사적인 의미에 대해서 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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교육과학기술부, 『3-5세 연령별 누리과정 해설서』, 2012.
오세곤, 『미적체험을 강조한 유아통합문화예술교육프로그램 개발』, 2015.
이경희, 『한국의 도구개발 간호연구에서의 타당도에 대한 고찰』, 2013.
임부연, 손은경, 김성숙, 『예술적
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교육프로그램의 대명사 역할까지 수행하고 있다. 젊은 층들도 초등학생부터 대학생까지 넓은 층에 걸쳐 있다. 초라했던 20년 전의 모습을 벗어버리고 잠재고객을 발굴해, 그들의 열정적인 지원을 이끌어 낸 것이다.
최근 문화예술교육이 각
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문화에 대한 준비 전무하다는 것이다.
다섯째, 복합장르간의 제휴 시도한 프로그램 개발이 절실히 필요하다.(영화와 음악, 문학과 연극 등 각 예술의 본성을 왜곡하지 않으면서 교육목적과 조화를 이룰 수 있는 방법 모색)
3. 강조되어야 할 것
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교육프로그램 참여자 분석을 통한 프로그램 활성화 방안연구-국립중앙박물관 사례를 중심으로-」, 성신여자대학교
교육대학원, 석사학위논문.
남미진(2015). 전환학습이론에 기반한 문화예술 활용 다문화교육(TMECA) 모형개발 : 교사를 대상으
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예술 교육의 내용 구성이나 방법의 설계 등에 피드백 되거나 하는 식으로 사용되어 보다 유의미한 검사가 되도록 노력해야 할 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
강은영, 『유아문화예술교육 프로그램 개발 및 효과』, 2013
교육과학기술부, 『3-5
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가족의 의미
4. 가족의 변화
5. 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용
6. 가족교육의 개념 및 기본 원리
7. 가족교육의 주체
8. 미래 가족교육의 방향
9. 교육요구에 부합하는 교육 프로그램 구성(가족다양성이해 교육 프로그램)
10. 참고 자료
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