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문화인식 및 예절교육
한국무용의 기본동작 및 작품연습
부채춤, 장고춤, 소고춤과 같은 전통춤 익히기
대중문화동아리
댄스 동아리
힙합, 재즈, 방송 댄스 등 청소년 그룹댄스 연습 및 공연을 통한 자기계발 및 자아발전
락 밴드동아리
창
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문화인식 및 예절교육
한국무용의 기본동작 및 작품연습
부채춤, 장고춤, 소고춤과 같은 전통춤 익히기
대중문화동아리
댄스 동아리
힙합, 재즈, 방송 댄스 등 청소년 그룹댄스 연습 및 공연을 통한 자기계발 및 자아발전
락 밴드동아리
창
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3.2. 핀란드의 민속기록보존 현황
3.3. 아일랜드의 민속기록보존 현황
3.4. 미국의 민속기록보존 현황
3.5. 독일의 민속기록보존 현황
4. 민속기록보존소의 청사진
4.1. 자료관리
4.2. 공간구성, 전시
4.3. 교육
5. 결론
*참고문헌
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문화와 가족》. 서울: 신정, 2012.
김영자, 김득성(2008). 가족생활교육론, 교문사
김경은,「박물관 가족프로그램 참여자 분석을 통한 효과적인 상호작용 연구」, 홍익대학교 미술대학원, 2008
박휘락.《미술감상과 미술비평교육》. 서울: 시공사,
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감상은 노인들의 여가생활에 큰 효과를 줄 수 있을 것이다. 국립중앙박물관은 일반시민여성노인교사학생들을 대상으로 우리의 전통문화 예술과 역사에 대한 올바른 이해, 그리고 감상의 기회를 제공하기 위하여 다양한 교육 프로그램을 운
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교육기능을 고도화하는 내용이 중심이 되고 있다.
Ⅲ.결론
지금까지 본론에서는 박물관 교육프로그램의 정의와 유형에 대해 알아보고, 박물관 교육의 실천과 논의가 축적된 외국의 사례를 살펴보았다. 특히 국가의 교육문화적 차원에서 박물
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교육에 관한 교육”, 석사학위논문, 홍익대학원 미술대학원, 2003
이경진, “미술관과 학교미술교육 연계프로그램에 관하 연구”, 석사학위논문, 이화여자대학교 교육대학원. 2005
황격숙. “인터넷을 활용한 미술감상수업 연구”, 한국교원대
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문화교육. 미진사
류종훈 외(2002), 『노인교육의 이론과 실제』, 학문사.
김민솔. (2014). 시각문화미술교육에서의 감상과 비평 방법 연구, 고려대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육 프로그램개발 주제 - 어르신을 위한 스마
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문화재를 활용한 박물관 교육프로그램 연구, 동국대학교, 2010
◎ 이희수, 박물관 교육과 인터넷, 한국교육철학학회, 1999
◎ 이은진, 국립대구박물관을 활용한 미술교과 교육과정 지역화 수업 연구, 한국교원대학교, 2005
◎ 임동선, 박물관 감상
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교육 연구-미술관 교육프로그램을 중심으로, 한국교원대학교 대학원 석사논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술관교육의 의미
Ⅲ. 미술관교육의 역사
Ⅳ. 미술관교육의 중요성
Ⅴ. 미술관교육의 감상교육
Ⅵ. 미술관교육의 전문가
1. 교육담
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