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１）집단따돌림이란？
２）집단따돌림 사례
３）집단따돌림 특징
Ⅱ．‘집단따돌림’ 과 사회복지
１）집단따돌림 원인
２）집단따돌림 해결을 위한 사회복지적 개입
Ⅲ．소감문
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5) 분리단계
7. 사회목표 모델의 한계
8. 사회복지실천에의 적용과 사례
◉ 사례-비행청소년을 위한 늘 푸른 교실집단
1) 집단에 대한 개요
2) 집단의 사정
3) 집단 목표의 형성
4) 집단지도의 내용
5) 효과성 분석(평가)
▣ 참고문헌
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사례관리자의 역할
2. 사례관리의 과정과 각 단계별 기능
2.1. 초기접촉
2.2. 접수면접, 사정, 실천계획 및 목표설정
2.2.1. 접수면접
2.2.2. 사정
2.2.3. 실천계획 및 목표설정
2.3. 개입계획 수립과 자원개발
2.3.1. 개입계획
2.3.2. 자원 확
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유형
3-1.Kent의 아동학대가족
3-2.Moore의 아동학대가족의 유형
3-3.텍사스주 아동보호서비스 프로그램의 아동학대가족 유형
3-4.Moore의 아동학대가족의 유형
4.아동 학대의 실태와 현황
5.아동학대에 대한 대응 방안 및 고찰
6.참고 자료
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사례에 대한 평가직무
4. 전문성 고양의 직무
Ⅵ. 학교사회사업의 방법론
1. 직접적 개입
1) 개별사회사업(개별상담)
2) 집단사회사업(집단프로그램)
3) 사례관리
2. 간접적 개입
1) 교사지원
2) 학교홍보
3) 자원봉사활동조직
4) 지역사
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개입의 사례관리체계를 활성화하여 일관성 있는 서비스 프로그램을 시행하는 것이 필요하다.
또한 사회복지사는 어머니들이 정확한 정보적 지지를 제공하면서 구체적인 대처전략을 논의할 수 있고, 자녀의장애에 관련하여 위기에 직면하였
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개입현황, 개선방향을 통해 진정으로 우리 청소년들이 웃고 떠들 수 있는 신나는 학교를 만들기 위해서는 국가, 지역사회, 학교, 가정, 학생 개인 모두의 노력이 절실히 필요 할 때이다.
<참고자료>
www.mw.go.kr
www.uri-i.or.kr
www.jikim.net
www.svp-ne
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개입
등록·사례관리
아동청소년의 발달주기에 따른 성장과제 달성을 돕고, 정신건강 복지를 목적으로 전화상담 및 내소, 가정방문을 통해 개별적이고 지속적인 사례관리 서비스 제공
부모 훈육훈련 프로그램
미취학, 저학년 부모를 대상으
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사례관리 사업 공동 수행 위해 기관별 사례가구의 정보 상호 공유와 협의하고자 네트워크 회의 진행을 한다.
㉢ 학교복지사례관리
학생-학교-지역사회를 연계해 개인적 문제 또는 가정의 어려움을 겪고 있는 학생들에게 필요한 맞춤형 통합
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프로그램을 계획하여 실행해야한다. 아동학대 보호기관 인프라 확충 및 학대예방, 보호 실효성이 무엇보다 강화되어야 한다. (모든 아동보호 전문기관 및 학대 피해 아동 쉼터에 심리 전문 치료사 배치) 재 확대 발생방지를 위한 사후 관리 (
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