|
프로그램의 참여를 유도하여 가족 간의 갈등을 해소 할 수 있는 기회를 마련한다.
⑥ Ct의 학교부적응에 대한 접근으로 학교체계와 지속적인 관계를 유지한다.
【 사례관리 계획지 】
내 담 자
이 O O
상 담 자
X X X
욕구번호
(내용)
평 가
비
|
|
|
프로그램 전·후 설문지
다과비
300,000
30,000원 10회
＊집단모임
슈퍼비젼 사례비
600,000
100,000원 6회
＊각프로그램 실 시후 슈퍼비젼
회의비
180,000
30,000원 6회
＊각 프로그램 실시후 회의
사업평가 모임비
200,000
＊사업평가 회의
총 소계(비율)
2,20
|
|
|
개입계획의 수립
5) 개입실행
6) 종결
7) 추후관리
2. 실천기준
1) 능력과 전문적 실천의 기준
2) 전문직 준비와 개발의 기준
3) 행정구조와 지원의 기준
Ⅵ. 학교사회사업 모형연구
Ⅶ. 외국의 학교사회사업
1. 미국의 학교사회사업
|
|
|
가정폭력행위자의 폭력성향에 대한 교정을 들 수 있다.이러한 가정폭력행위자의 폭력성향을 교정하는 프로그램의 효율적인 운영이야 말로 가정폭력을 근절할 수 있는 가장 효과적인 방법이라 생각한다.
이러한 가정폭력행위자의 교정·치료
|
|
|
사례
1) 알코올중독 부의 신체적 학대와 정신지체 모의 방임으로 인한 인지발달 장애 및 니코틴 중독 사례
2) 조모에 의한 신체학대 및 정서학대 사례
3. 내가 생각하는 아동학대 예방대책
4. 아동복지정책의 개선방향
1) 아동 및 가족 서비
|
|
|
가족
1) 인터넷 중독 가족을 보는 시각
2) 실제 치료와 개입
3. 인터넷 중독 가족을 돕는 사람들
1) 인터넷 중독에 대한 정책 특징
2) 인터넷 중독에 따른 정택의 한계점 및 정책제언
3) 인터넷 중독 관련 기관 현황
4) 기관방문 인터뷰내용
|
|
|
사례연구. 한국노년학 17. 1-34.
5)이원호(1998). 『죽음에의 대비교육』. 서울: 문음사.
6)유민지(2000). 노년기 가족관계 향상을 위한 교육 프로그램 개발 및 평가에 관한연구. 신라대학교 대학원 석사학위 청구논문.
7)윤진(1985). 『성인·노인심
|
|
|
프로그램이 되었을 것이라 생각한다. Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구의 목적과 방법
1)연구의 목적
2)연구방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교 부적응의 개념
2. 학교 부적응의 원인
3. 학교 부적응의 실태
Ⅲ. 학교부적응 학생을 위한 사례연
|
|
|
부양부담
1) 치매가족의 특성
2) 치매가족의 부양부담
2. 치매가족을 위한 개입방법
1) 이론적 배경 - 스트레스 관리에 관한 이론적 모델
2)치매가족의 스트레스 관리를 위한 개입
3. 치매 가족의 스트레스 관리의 개입 평가
Ⅲ. 결론
|
|
|
개입이 제대로 이루어지지 않고 있음을 반영하지 않을까? 어떻게 보면 영아기야 말로 가장 절실한 도움과 지원이 절대적으로 필요한 시기인데, 우리나라의 현실은 영아를 위한 정부의 지원, 사회적 관심 자체가 부족한 것 같다. 아직 우리나
|
|
메뉴펼치기
