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이론적 기반
5. 사회복지실천에의 적용
Ⅲ. 정신분석모델에 입각한 사례연구
1. 사례개요
2. ct에 대한 일반적 사항
3. 사정(진단계획)
4. 정신분석학을 중심으로 하는 해법
5. Extra- Misson
참고문헌
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프로그그램참여의 반응을 사정한다.
2.참여 전후의 심리 상담을 비교해본다
단계
도입
(친해
지기)
자기
인식
문제
해결
마무리
따돌림 피해자 학생에 대한 세부 교육계획서
단계
회기
내용
도입
(친해
지기)
1
만나기
-프로그램소개
-자기소
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프로그램 평가의 기준
03. 프로그램 평가설계
1. 사회복지실천에서 활용하는 주요 평가방법
(1) 단일사례(연구)설계
(2) 단일사례설계의 이점
(3) 단일사례연구 수행과정
(4) 기본개념
(5) 유형
2. 개입의 유의성 분석
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프로그램
(1) 클라이언트 및 대상 지역
(2) 주요사업
(3) 서비스 전달체계
(4) 기관의 대상층 및 주요사업에 대한 실습생의 평가
4) 기관의 행정사항
(1) 기관의 조직구조
(2) 예산, 후원 및 지원 사항
(3) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후
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실천이 사회정책과 접목되었다.
미국사회복지협의회의 견해(1994)
사회기능을 촉진, 회복, 유지, 향상시키며 사회정책, 서비스, 자원, 프로그램을 계획 공식화 시행하는 것, 전문적인 지식과 기술을 개발하고 시험하는 것이며 사회복지실천의
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개입계획
1)개입목적
2)개입목표 및 기대효과
Ⅲ. 개입방법 및 이론, 프로그램 소개
1.강점관점
1)강점관점의 개념
2)강점관점 중심 장애인복지 실천의 전제조건
3)강점관점의 원리
2.역량강화 이론
1)역량강
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실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복
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프로그램의 개발과 평가조사도 병행되어야 할 것이다.
여덟째, 현장에 있는 임상실천가들이 자신의 실천을 스스로 평가할 수 있도록 돕는 단일 사례디자인에 대한 보급이 확대되어야 할 것이다.
참고문헌
이순민 저, 정신건강론, 학지사 2014
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사정→ 계획→ 개입→ 점검→ 평가
6)사례관리자의 역할: 조력자. 옹호자. 중개사. 교사. 촉진자. 중재자. 훈련가. 계획가. 행동가. 아웃리치역할
※사례관리자가 개입할 수 있는 취약한 인구집단은: 노숙인. 10대부모. 발달장애가 있는 아동.
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증가
7. 건강관리 결정에 대중의 참여 증가
8. 외래와 지역사회중심의 의료서비스 증대
9. 질병예방과 지역사회건강증진의 중요성 증대
Ⅱ. 의료현장의 다양화
Ⅲ. 개입영역의 확대 및 전문화
Ⅳ. 의료사회복지사의 대응
*참고문헌
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