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프로그램과 부모의 교육 패러다임이 일치도를 살펴야 하며, 비슷한 공감대를 가진 가족들과 교류를 통해 자신만의 잘못이 아님을 이해하고 받아들이는 과정이 필요하다. 더불어 실제로 부모가 참여할 수 있는 환경을 조성할 수 있도록 정부
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프로그램의 경제성을 높이는데 효율적이긴 하지만, 성과평가와 마찬가지로 프로그램의 질적수준을 파악하고 높이는데는 한계가 있다.
Ⅲ. 결론
이상 가족생활교육에 대하여 알아보았다. 가족생활교육 프로그램이 목표로 삼는 가족은 건강
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가족의 증가에 대한 대책으로 결혼 후 직면하게 되는 다양한 문제에 대처할 수 있도록 결혼 예비 프로그램을 개발하여 결혼을 앞둔 예비부부들이 참여하도록 유도하는 방안이 모색되어야 할 것이고, 현재 부자가족의 증가도 매우 심각한 사
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프로그램의 수행기간 및 매회 소요되는 시간이 어느 정도인가 등 세부적인 사항과 관련하여 매우 다양하다.
Goldstein 등이 시행한 위기중심적 프로그램(crisis-oriented program)이다. 이 프로그램에서는 병원 퇴원 이후 처음 6주 동안 환자와 그 가족
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프로그램은 이완활동과 이야기나누기(30분), 주제 강의 및 놀이 활동 소개하기(30분), 주제 관련 경험나누기(20분), 놀이 과제제시(10분)순으로 진행 예정.
연간
복지사 1명
봉사자 2명
20명
주 1회 60분
뇌성 마비 아동 가정의 가족기능강화
가족관
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가족 내에서 다문화적 배경을 긍정적으로 받아들일 수 있도록 지원한다.
* 부모-자녀 관계 강화 프로그램
부모와 자녀 간의 신뢰 관계를 형성하고 가족 내 정서적 지지 체계를 강화하기 위한 상담과 소통 기술 교육을 제공한다. 이는 다문화가
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가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 한국방송통신대학교 석사학위논문.
김수현. (2006). 가족생활교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용-부부교육프로그램을 중심으로. 이화여자대학교대학원 박사학위 논문.
모선희, 김형수,
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가족교육의 요규를 가지고 있는 대상자를 한 명 선정하여 보고서를 진행하였다. 이 대상자의 연령이나 성별, 상황 등에 대해 생각하고 이 대상자의 가족 유형에 대해서도 구체적으로 분석한 뒤 이 대상자의 요구에 걸맞는 가족교육 프로그램
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가족 내에서 상호 이해와 협력이 강화되는 결과를 가져올 수 있다. 특히 가족 구성원들이 함께 교육을 받으면서 서로의 감정을 이해하고, 경제적 문제를 함께 해결할 수 있는 능력을 기르게 된다.
프로그램의 효과를 평가하기 위해 교육 전후
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<과제명>
1. 두 사람을 면담하여 그들이 생각하는 ‘가족의 개념’이 무엇인지, 왜 그렇게 생각하는지를 기술하시오.
2. 우리나라가 당면한 문제 중 하나인 ‘저출산’ 문제를 극복하기 위한 목적으로 가족교육 프로그램을 설계
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