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을 하고 있는 부부들이 좋은 지원자가 될 수 있다. 재혼가족이 재혼에 대한 사회적 편견 때문에 가족이나 친지와 소원한 관계를 유지하는 것은 더욱 고립된 생활을 초래한다. 사회의 편견 속에서도 사회적 지지를 구하는 것은 재혼부부의 자
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가족생활교육
재혼생활을 시작하려는 사람과 재혼 가족을대상 으로 한 교육을 포함
성공적인 재혼 생활을 위한 체계적으로 준비하는 준비교육적 개입
-재혼가족의 문제발생을 예방할 수 있다는 점에서 치료적 개입보다는 효과적. 1.
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장이 미친다는 점에서 가족 내 영향력이 크다고 할 수 있다. 재혼생활에 영향을 미치는 친족관계의 영향을 이해하고 친족관계를 재혼가족의 지지집단으로 변화시키는 방법을 모색할 수 있는 프로그램이 필요할 것이다.
ⅲ 사회적 관심과 인
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생활교육서비스
재혼생활을 시작하는 사람과 재혼가족을 대상으로 가족생활교육을 실시하는 것이 필요하며, 대상별 교육내용은 다음과 같다. 첫째, 재혼생활을 시작하는 사람들을 대상으로 하는 재혼준비교육이 요구된다. 둘째, 재혼가족을
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어본 후 파트너와 비교하 여 공동영역을 확인한다.
활동 및 실습
파트너와의 첫 만남, 파트너의 좋은 점에 대해 생각해 보기
준비물
강의자료, Worksheet
제3단계: 부부의 유대감 형성하기
진행단계
교육내용
목표
재혼가족생활에서 부부유대감
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재혼 후 이혼한 여성들을 대상으로 질적 사례연구를 시도.
연구 방법
1) 질적 사례연구
본 연구는 질적 연구를 택하였으며, 연구전략으로 사례연구를 수행함. 질적 연구를 택한 것은 무엇보다도 우리나라에서 재혼생활의 실체는 거의 알려지
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재혼가족의 현황과 유형을 분석함으로써 재혼가족의 문제점을 파악하였고, 그들의 적응을 돕기 위한 방향으로 연구가 진행시켰다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 재혼 부부들의 대부분은 재혼 생활에 대한 비현실적인 기대
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재혼한 아내 엘리자베스는 매우 훌륭한 여성이었으나 번연은 12년의 감옥 생활을 겪었다. 삶은 어려웠고 생계를 유지하기 위해 앞을 보지 못하는 딸 메리는 구두 수선을 해야 했다. 심지어 죽을 때조차 번연은 가족들의 위로를 받지 못하였다.
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생활 실태와 문제점”, 조손가족 대책마련을 위한 정책토론회 자료집, 국회의원 성윤환중앙건강가정지원센터
김혜선(2004), “조손가정 아동의 정서 행동에 영향을 미치는 요인 연구”, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
김혜선(2004). “
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재혼으로 양아버지의 학대
(모두가 이런 것은 아님)
심각한 갈등을 겪는 경우는 거의 없다. 많은 경우 외국인 아동들이 불법체류하고 있는 현실을 인식하고 있기 때문. + 부모와의 보내는 시간이 적음(일을 하러 가므로) + 자신의 사회적 고민
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재혼을 하셨는데, 새로운 아버지에게는 어린 자녀가 3명이 있었습니다. 당시 등록금 대기에도 빠듯했던 저는 이러한 어머니의 새출발에 부담이 되기 싫어 스스로 생활비와 등록금을 벌어야 했습니다. 사실 뻔히 힘든 대학생신분이였던 저를
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