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관계 및 역동 조사
3. 다양한 정보원에 대한 조사
III. 사정 및 계획단계
1. 아동발달 관점에 근거한 사정
2. ‘환경 속에 아동’관점에 근거한 사정
3. 실천 이론에 근거한 사정
4. 구조화된 평가도구에 근거한 사정
IV. 개입단계
1.
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희,
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평가
7) 참여 자원봉사자 보상
3. 비행청소년의 재활 및 예방을 위한 개입 방안
1) 재활을 위한 개별적 방안
(1) 목표
(2) 대상자
(3) 주요 활용 기술
(4) 필요한 지역사회 자원
(5) 실제 과정
(6) 예상하는 문제점
2) 집단을 통한 재활 방안
(1)
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평가
1. 자체 상담 프로그램 강화
2. 작업요법 프로그램 보강
3. 자체 자기탐구 프로그램 강화
4. 가족참여 프로그램 강화
Ⅵ. 시설 중심 프로그램에 관한 전망과 과제
1. 전망
1) 수용자 문제의 다양화
2) 수용자 문제의 심각화
3) 민영
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관계
2. 친구관계
3. 컴퓨터와 가상공간
제4절 사회복지 실천에서의 관심영역
1. 신체적 발달의 관심영역
2. 심리적 발달의 관심영역
3. 사회적 발달의 관심영역
*참고문헌 도입
제1절 신체적 발달
1. 신체적 성숙
2. 성적 성숙
3. 운동발
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심리학. 서울: 정민사
- 방정배(1996). 현대 매스미디어 원론. 서울: 나남
- 이무웅(1992). 보호관찰제도론. 서울: 도서출판 풍남.
- 설기문(1998). 인간관계와 정신건강. 서울: 학지사
- 이윤호, 공정식(1995). 교정학. 서울: 법률행정연구원 * 교정복
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재활심리연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1) 주입식 교육관
2) 성장식 교육관
(1) 자연주
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재활상담 전문가 필요
남부 사무소에는 직업재활상담 전문가가 없는것 같다. 직업재활 상담전문가를 두어서 직업재활 서비스 및 프로그램 개발, 직업능력개발훈련 프로그램 개발 및 연구, 직업상담기법 개발, 직업능력평가기법 개발, 직업준
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목표와 역할
3) 주요 기법
2. 인간중심 상담이론
1) 주요 개념
2) 상담의 특성과 상담 목표
3) 주요 기법
3. 행동수정이론
1) 주요 개념
2) 상담의 과정과 기술
3) 주요 기법
4. 상담이론 요약
Ⅲ. 결론
참고 문헌
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치료적 접근성을 높이고 각종 서비스 제공
(9) 자살예방
- 지역주민의 자살예방을 위한 교육, 위기상황에서 긴급개입, 상담전화운영, 자살예방 홍보책자 발간 및 교육 등 다양한 서비스 제공
2) 정신보건전문요원
- 1995년 정신보건법 제정 이후
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