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의제 형성론
Ⅰ. 정책문제
1. 정책문제의 개념
2. 정책문제의 특성
1) 상호의존성
2) 공공성
3) 주관성
4) 인공성
5) 동태성
Ⅱ. 정책의제의 설정
1. 정책의제의 의의
2. 정책의제의 유형
1) 공중의제와 공식의제
(1) 공중의제
(2) 공식
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정의
2. 대학생 보조교사 도입의 필요성 (현 교육의 모습)
3. 대학생 보조교사의 목적
4. 대학생 보조교사 프로그램
① 2005학년도 2학기 ‘대학생 보조교사제’ 운영 모습
② 현재 대학생 보조교사
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설정
(4) 타당도 높은 다양한 형식의 과정 평가 문항 작성
2) 선정 내용
(1) 인지적 영역 - 학년별 교과에서 모든 학생이 공통적으로 이수해야 할 기초기본 학력 중심 과제를 설정한다.
(2) 정의적 영역 - 기본생활 습관형성을 위한 최소한의 실
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정의
제4절. 이론의 장 단점
제3장. 연구목적과 연구문제
제1절 연구목적
제2절. 연구 문제 및 가설
제4장. 연구방법
제1절: 무상급식 주민투표 관련 미디어(TV뉴스, 지면신문)의 보도 분석
제2절. 무상급식 주민투표 논쟁에서 수용자 인식
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설정
(4) 타당도 높은 다양한 형식의 과정 평가 문항 작성
2) 선정 내용
(1) 인지적 영역 - 학년별 교과에서 모든 학생이 공통적으로 이수해야 할 기초기본 학력 중심 과제를 설정한다.
(2) 정의적 영역 - 기본생활 습관형성을 위한 최소한의 실
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연구의 제한점
Ⅳ. 연구결과 및 해석(분석)
1. 학교평가 국제동향 연구의 시사점
2. 우리나라 단위학교평가의 문제점
3. 교사,학생,학부모가 인식하는 평가 기준 및 활용방법
Ⅴ. 결론 및 제언(시사점)
부록 : 2007학교평가편람 중
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전환(설정-강화-전환)
▪ 연예인 타블로 학력위조 파문
3. 프레임이론이 여론에 미치는 영향
1) 부화뇌동
2) 선거표심
3) 베르테르효과
4. 프레임이론의 특징과 분석
1) 프레임이론 특성
2) SWOT분석
5. 결론(한계와 대안)
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분석 모형 18
20. 태도 ․가치 변화의 과정 모형 19
21. 아동중심의 가치탐구 학습 과정 19
22. 로키치(M.Rokeach)의 가치-태도 체계 모델 20
23. 의사 결정 수업의 절차 20
24. 의사 결정의 수업 과정 21
25. Banks의 의사결정
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학력이 뒤쳐지는 지역의 학교에 더 많은 교육적 지원을 해야 한다는 것이 일제고사의 취지인데, 이는 지역·학교간 서열화와 부익부 빈익빈 현상을 심화시키는 등 폐해가 클 것이라 여겨진다. 교육에서 평가를 제외 시키기 보다는 지금 우리
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설정하여 해당 학년이 도달 했을 때 풀어내야 할 기초학력이라는 것을 설정했기 때문이다.
만약, 한 아이의 수학능력이 또래에 비해 더디며 기초학력에 미달된 것을 발견했다면, 교사와 학생 및 교육청은 해당 학생이 기초학력 미달의 원인
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