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역할 학습
유아들은 5-6세가 되면 성과 관련하여 자신의 성에 걸맞은 행동을 하려고 한다. 이때 부모는 자신이 생각하는 문화적인 성역할 기준에 맞추어 자녀가 행동하도록 격려하거나 처벌을 가하게 된다. 이러한 과정에서 유아는 부모의 기
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개념과 유형 (都市政府의 槪念과 類型)
Ⅲ. 미국의 도시정부 (美國의 都市政府)
Ⅳ. 도시의 산업 (都市의 産業)
광역권 도시행정(廣域圈 都市行政)
Ⅱ. 광역권 도시행정의 개념(廣域圈 都市行政의 槪念)
Ⅲ. 광역권 도시행정의 접근기준
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1. 미혼모가족의 개념
미혼모가족의 가족복지실천
2. 미혼모가족의 현황
3. 미혼모가족의 사례
4. 미혼모가족의 발생원인과 문제
5. 미혼모가족을 위한 복지대책
미혼모가족의 미래
6. 미혼모가족을 위한 복지과제
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역할 수행을 한다.
5/ 중년기(30-55세)
시민적 태도를 갖는다.
가정생활 및 경제생활을 관리 유지한다.
여가활동에 적극적으로 참여한다.
신체적 변화를 인정하고 건강관리에 힘뿐다.
6/ 노년기(55세 이후)
쇠퇴하는 체력을 관리한다.
은
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부모서비스
4. 사회복지사의 업무와 역할
Ⅴ. 가정위탁보호의 문제점과 개선방안
1. 문제점
1) 사회적 인식 문제
2) 법・제도적 측면의 문제
3) 행정적인 문제
2. 우리나라의 가정위탁보호의 활성화를 위한 개선방안
1)
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훈련의 효과적 실시를 통해 인적자원 활용 증대, 작업에 대한 개인적 관심 증대, 목표가 구체적, 명확하게 제시되어 역할갈등, 모호성을 줄이고, 구성원의 적극적 참여를 유도하는 효과를 가지고 올 수 있다.
2. 시스템4 (Likert)
1) 의의
이는 관
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개념
2. 학교부적응의 원인
3. 학교부적응 학생의 현황
4. 학교부적응 학생의 대책방안
5. 학교폭력의 정의 및 유형
6. 학교 폭력의 발생 원인
7. 학교 폭력의 현황
Ⅱ. 본론
1. 문제제기
2. 프로그램에 대한 이론적 배경
3.
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부모-자녀하위체계의 문제에서는 큰아들이 학교에 적응을 못하는 것에 대하여 아버지에게 과제를 주어서 큰아들이 좋아할 만한 학교(대안학교)를 같이 찾아보는 것도 한 방법이라고 할 수 있겠다. 아버지와 큰아들이 의사소통을 촉진하여 아
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개념과 정의
Ⅲ. 가족제도
1. 친족집단
2. 가족과 친족 제도
3. 혼인 및 가족제도
4. 가부장제(patriarchy)
5. 가족법(family law)
Ⅳ. 우리나라 가족제도의 변화
1. 가족제도의 변천
2. 산업기반의 변화와 상속권에 관련
3. 삼국시
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적응
2.학습
가. 학습의 개념 및 관점
나. 연합주의 계열 학습이론
다. 인지주의 계열 학습이론
라. 기억과 전이
3. 성격 및 동기와 학습
가. 자아개념과 학업성취
나. 귀인과 학업성취
다. 동기와 학습
라. 동기유발 방법
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