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전반의 관심사항들
[성적역할]
[꿈과 수면]
[이혼]
[가족요인]
[청소년기](12-18세)
정신 성적인 발달
인지 발달
발달 과제
도덕 발달
직업의 선택
위험 행동
성인기로의 발전
청소년기 격동(Adolescent turmoil)
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개념
3.행동발달에 대한 정신분석학의 입장
4.프로이트(S. Freud)이론의 특징
5.프로이트(S. Freud)이론의 기본 개념
6.프로이트(S. Freud)이론- 인성의 구조
7.프로이트(S. Freud)이론- 본능과 리비도
8.프로이트(S. Freud)이론- 심리적 성욕과 콤플렉스
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역할을 수행할 수 있는 것이다. 따라서 민주시민으로서 인권 분야에 대한 관심을 가지고, 인권의 보호 및 증진을 위해 노력할 수 있는 적극적 태도를 가지는 것이 더욱 중요하다고 본다.
오늘날 인권은 누구에게나 친숙한 개념으로 자리잡았
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프로그램 개발과 운영을 돕는다. Ⅰ. 정신보건사회사업의 개념
Ⅱ. 정신보건사회사업의 발달
Ⅲ. 정신보건사회사업의 대상
Ⅳ. 정신보건사회사업의 기능
Ⅴ. 정신보건사회사업가의 역할
Ⅵ. 정신보건사회사업의 실천분야
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역할을 통해서 거시적 개입에서 미시적 개입까지 그 수준에 따라 달성할 대상과 목적, 이를 위한 서비스와 프로그램, 사회복지사들의 역할 등을 제시하였다.
노인 클라이언트를 위한 효과적인 실천을 위해서는 1차적 수준의 개입은 건강하고
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역할(초두효과, 후광효과)
호감을 촉진하는 요인: 근접성, 유사성, 상보성, 상호 호혜성, 개인적인 특성
인간관계의 영역: 이성과의 관계, 친구와의 관계, 가족과의 관계, 교사와의 관계
대인기술의 지도방법: 공감적 이해 훈련(감정과 정서 읽
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개념
4) 개인별 맞춤 전환 교육 계획
5) 조기 진로 개발 및 전환 교육 활동
3. 직업 세계와 장애학생의 참여
1) 경쟁적 고용 환경
2) 지원 고용의 역할
3) 직장에서의 자립성과 적응력 배양
4) 동료의 중요성
5) 보호 작업 환경의 의미
4. 다양
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개념
1. 이론적 배경
2. 주요개념
Ⅲ. 행동주의 가족치료 이론
1. 치료목표
2. 치료기법
3. 치료과정
4. 치료결과 및 평가
Ⅳ. 사례관리
1. Intake 및 가족사정
2. 치료계획 수립
3. 치료과정(개입)
4. 치료결과 및 평가
Ⅴ.
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훈련소’, ‘공동 사회’, ‘공장’과 같은 극단적인 모형으로가 아닌 서로의 장점을 살리고 단점을 보완하는, 진정 교육적 의미가 있는 절충과 통합의 관점으로 사회 도덕적 분위기가 형성되고 적용되어야 할 것이다.
*목차
I. 서론
II. 세 교
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부모와 아이들에게 신뢰받고 효과적인 지원체계로 자리 잡을 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육서비스의 개념 및 의의
Ⅲ. 보육서비스의 필요성 및 사회적 역할
Ⅳ. 다양한 보육서비스의 형태
Ⅴ. 한국 보육서비스의 현재 상황과 미래
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