소아 청소년의 발달과정

소개글

소아 청소년의 발달과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

소아 청소년의 발달과정

[유아기] (0~18개월)

언어와 인지 발달

감정 및 사회적 발달

발달 과제

낯가림(Stranger Anxiety)

[걸음마기](18개월~3세)

인지 발달

감정 및 사회적 발달

배변 훈련과 수면

발달 과제

[학령 전기](3 - 6 세)

인지 발달

[초기]감정 및 사회적 발달

[말기]

도덕 발달

발달 과제

[초등학령기] (6-12 세)

인지 발달

감정 및 사회적 발달

발달 과제

소아기의 전반의 관심사항들

[성적역할]

[꿈과 수면]

[이혼]

[가족요인]

[청소년기](12-18세)

정신 성적인 발달

인지 발달

발달 과제

도덕 발달

직업의 선택

위험 행동

성인기로의 발전

청소년기 격동(Adolescent turmoil)

본문내용

사춘기(puberty,신체적)와 청소년기(adolescence,심리적) 이 양쪽이 일치하지 않으면 이 불균형을 대처하는 것이 스트레스가 됩니다.
사춘기(Puberty)
생식기관의 성숙으로 이차성징이 나타나게 됩니다. 소녀는 가슴과 엉덩이가 커지고 소년은 수염이 나고 목소리가 굵어집니다. 여자가 더 빨리 오므로 12세 때는 여자애가 더 크고 무거운 편입니다. 시기가 늦거나 빠른 것, 여드름, 비만, 남자애의 유방이 커진 것, 여자애의 유방이 너무 크거나 작은 것 등이 흔한데 심리적으로 문제될 수 있습니다.
발생시기 평균은 여자 11 세, 남자13세로 여자가 1-1.5 년 빠릅니다.
호르몬의 변화 여포성숙호르몬(FSH),황체호르몬(LH)등이 여아의 사춘기를 통해 증가하고, 남아의 주 성호르몬인 테스토스테론은 16-17세에 최고에 도달하는데, 이것이 남성화, 공격성, 충동성, 남자의 성욕과 관련이 있습니다. 여자의 성욕의 일부는 안드로젠에 영향받으나, 큰 부분은 심리적 요인에 의합니다.
정신 성적인 발달
성적 에너지가 다시금 출현하는 시기입니다. 17-18세에 소년의 성욕이 최대가 되며 대개 자위행위(masturbation)로 해소한다고 합니다. 소녀는 이시기에 남자보다는 성적으로 덜 활동적이지만 자위행위는 하기도 합니다.
소녀는 애정과 성을 관련된 것으로 보나 소년은 그렇지 않은편입니다.
청소년 중기에는 이루어질 수 없는 대상에 대한 사랑도 흔하고 동성애 경험도 이 시기에 있을 수 있으나 보통 일시적인 경우입니다. 그러나 진짜 동성애도 이시기에 나타나기 시작합니다.
초경도 연령이 낮아지고 있는데, 아직도 많은 청소년들이 부모가 아닌 친구,학교, 대중 매체를 통해 월경에 대한정보를 얻습니다. 초경은 영양부족, 심한 운동, 심리적 스트레스 등에 의해 늦어질 수 있습니다.
임신할 경우 산전관리가 안되므로 모성과 태아 모두 문제. 우울, 자신의 매력에 자신감 없습니다. 가정갈등이나 이혼한 부모등에서 많고, 대개는 스스로 키우지 못하게 됩니다.
인지 발달
형식적 조작기(formal operations)에 해당합니다.
사고가 보다 추상화, 개념화, 미래지향적으로 바뀝니다. 시,음악, 운동, 미술, 철학, 수학, 관념, 종교 등에 관심을 갖고 특히 일기쓰기를 즐깁니다.
발달 과제
정체성(identity) 즉 내가 누구이고 어디로 가고 있는가에 대한 자각을 이 시기에 확립하여야 하는데 자신에 대해 깨닫지 못하면 혼란을 겪을 수 있습니다.
의존에서 독립적 위치로의 전환이 이루어지는 시기입니다.
거부증( Negativism) 부모와 세상 사람들에게, 자라고 있는 나는 나 자신의 마음을 가지고 있다는 것을 표현하는 것입니다. 가족으로부터의 독립을 느끼면서 나는 누구이며, 어디로 가고있는가 ?라고 하는 물음이 다시 출현하게 됩니다.
또래 집단(Peer group) 학교 생활이 가족으로부터의 分離를 가속화시키고 강화시킵니다. 부모를 낯설게 느끼고, 부모와 공유하지 않는 세계에서 존재합니다. 가정은 단지 바탕일 뿐이고, 현실 세상은 학교이며, 가장 중요한 관계는 '같은 연령대의 같은 흥미를 가지고 있는 사람들'과의 관계가 됩니다. 또래들의 의견에 지나치게 민감하며 끊임없이 자기자신을 다른 사람들과 비교하고 가상적이건 실제이건 벗어난 상황은 어떤 것이든 열등의식, 자존심저하를 초래합니다.
양육의 문제 부모에게서 자유로워지려고 하면서도, 한편으로 부모에게 애착되어 있는 특징이 있는 시기입니다.
청소년의 독립하려는 욕구가 자식을 계속 통제하려는 부모에게는 위협이 될 수 있습니다. 어떤 부모는 제한선을 설정하지 못하고 어떤 부모는 자식을 통해 자신의 상상을 발현하려 합니다. 성적이 성숙이 부모를 불안하게 할 수 있습니다.
청소년의 20% 에서 적응장애, 불안장애, 우울장애 등이 있는데, 이들은 비행, 반항, 학교 문제를 일으키며, 이로 인해 가족내에서도 분란을 일으키기도 합니다.
도덕 발달
도덕(morality)은 공유되는 기준, 권리, 의무에 부합되는 것으로 인식됩니다.
잘 정의된 도덕관을 갖는 것이 후기 청소년기까지의 중요 과제입니다.
도덕성은 인지 발달에 따라 발달한다고 보는데 소아기에는 부모가 정해놓은 대로 단순한 순종을 하고, 나아가서는 규범을 수용하기는 하나 예외를 인정치 않다가 청소년기에는 규범은 사회에 대체로 유익한 것이라는 맥락에서 이해하게 됩니다.
직업의 선택
학업을 계속할 기회가 직업선택을 크게 좌우합니다. 학업을 계속 못하게 된 청소년은 만족한 직업적 정체성을 세우기가 상대적으로 어렵습니다. 어른으로서 개인적 가치감의 심리적 근거는 청소년기에 유능감을 얻는 것입니다. 이것은 사회가 중요하다고 보는 업적을 성공적으로 수행하는 경험에서 생깁니다.
위험 행동
담배, 술, 약물남용, 난잡한 성행위, 과속, 과격한 레저 등-청소년 사망 제1원인은 사고, 특히 교통사고가 됩니다.
행동의 이유는 공포에 대한 반동작용, 남성성의 확인욕구, 또래간의 집단적 압력, 전지전능감에 대한 환상의 실현 등입니다.
청소년기가 지나감에 따라 책임감 있는 의사 결정 형태로 변해갑니다.
성인기로의 발전
다음의 초기 성인기의 과제를 수행하기 시작하면서 청소년기는 종료됩니다.
구직
결혼과 양육
집을 떠난 독립생활 시작
생물학적 성숙의 절정
새로운 사회적 역할의 인수
성인으로서의 자신과 생활 구조의 인수
청소년기 격동(Adolescent turmoil)
급격한 신체적, 정서적, 심리적, 사회적 변화에 따라 청소년들은 심리적으로 불안하며 행동이 과격하고 극단적일 수 있습니다. 또 의존과 독립, 무관심과 열성, 쾌락의 추구와 이상주의, 자신감과 소외감, 희망과 절망, 이기주의와 이타주의가 동시에 나타났다 단시간에 변화하므로 격동의 시기라고 합니다. 정상적으로 나타날 수 있으며 무난히 타협을 찾을 수 있으나, 잘못되면 역할 혼란이 일어나 가출, 범죄, 심한 정신질환까지 유발 될 수 있습니다. 비행, 반항행동, 학교생활 실패 등은 흔히 정신과 질환의 지표가 되며 전문가의 도움이 필요할 수 있겠습니다. 정신과 질환과의 감별여부가 중요합니다( 인격 장애, 적응장애등).

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