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부모 아동의 문제가 왜 ‘개인적 위험’아닌 ‘사회적 위험’인가?
3. 한부모아동 문제의 해결방안
1) 한부모아동을 위한 복지서비스의 의의와 특징
(1) 의 의
(2) 한부모가족과 아동을 위한 프로그램 및 서비스의 특징
2) 한
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부모가 함께 협력, 학교 교육과 가정 교육을 적극적으로 연계시킨다면 학생들의 인성교육은 더욱 극대화될 것이다.
둘째, 각종 사회단체, 기업체 등의 교육 및 연수프로그램에서 부모역할 훈련, 자녀 인성지도, 자녀의 학교생활 이해, 가정교
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적극적인 참여
3)성공경험의 제공
4)학습내용의 사정
5)확고하고 긍정적인 학급구조
·우리나라 특수아동의 조기교육과 관련하여 해결되어야 할 과제
2. 정신지체아의 부모교육
·부모역할의 기본원리
·부모행동의 관련요인
·정신지체
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프로그램구성 및 효과. 박사학위논문, 경희대학교 대학원.
김지현.2006. “어린이집에서 영아 보육이 지니는 의미”.덕성여대 대학원 박사학위 논문.
김나희(2012). 민간 보육 서비스 제고를 위한 보육 지원 개선 방안 연구. 광운대학교 경영대학
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및 교육
학교및 가정, 지역사회 부적응 예방 교육
7.기타
-사회봉사지도, 조사연구, 홍보활동, 전공실습교육, 후원자 결연 사업, 소시지 발간 *기관소개
쉼터소개
쉼터의 세부목표
쉼터 시설현황
쉼터 연혁
쉼터 프로그램
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부모역할이 더욱 강화되어야한다. 아동복지의과제는 다음과 같다. 부모에 대한 교육 강화와 보육서비스의 당양화와 질적향상, 가정위탁과 입양의 활성화와 사후관리가 필요하다. 또한 아동양육시설의 소규모화와 전문화된 서비스 장애아동
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부모역할, 양서원
인터넷- 네이트 위키 백과사전, 다음 및 네이버 검색
책- 다문화 사회의 이해, 동녘 1. 현대사회에 생겨난 다양한 가정
(1)맞벌이 가정
(2)1세대 부부가정
(3)1인 가정-독거노인 가정, 독신가정
(4)이혼으로 인한 편부모 가
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프로그램 ------------------------------------------------------------------- 13
(1) 부모역할 교육 프로그램
(2) 부부관계의 강화 프로그램
(3) 자녀를 위한 프로그램
(4) 친족관계를 위한 프로그램
2) 지지집단 형성 -------------------------------------------------------
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적극적인 자녀교육의 협력자로 더 나아가 주체로 성장하게 하는 인식개선이 필요할 것이다, 자녀의 성장과정에서 부모의 역할은 어느 한쪽만의 노력이기보다는 부모가 함께 노력해야 한다는 점에서, 다문화가족 부모교육 프로그램에서 아버
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프로그램개발, 순천향대학교 사회과학연구소, 2000.
7. 윤명숙 외 30인, 정신보건전문요원 수련교재, 한국정신보건사회사업학회, 양서원, 2000.
8. 양옥경 외 3인, 사회복지실천론, 나남출판, 2001.
9. 사회복지실천연구회, 사회복지 실천기법과 지
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