교육사회학(중간)_1) 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고, 2) 이 교육이 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사, 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시하시오

소개글

교육사회학(중간)_1) 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고, 2) 이 교육이 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사, 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

본론
1) 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의
2) 이 교육이 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사, 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시

결론

참고문헌

본문내용

할이 다를 수 있음을 고려하여 가족에게 전통적 아버지상을 강요하기보다는 현대사회의 민주적 아버지상을 이해하고, 실천하게끔 하는 내용이 포함되어야 한다, 결혼이주여성인 다문화가족 어머니에게 편중된 부모역할의 부담을 경감시키고 건강한 가정을 이끄는 협력자로서의 역할을 재정립하는 부모교육이 필요하다(정석환, 2021) 다문화가정에서 한국 문화에 익숙한 아버지의 부모역할에 대한 인식도를 향상시킴으로 그들이 적극적인 자녀교육의 협력자로 더 나아가 주체로 성장하게 하는 인식개선이 필요할 것이다, 자녀의 성장과정에서 부모의 역할은 어느 한쪽만의 노력이기보다는 부모가 함께 노력해야 한다는 점에서, 다문화가족 부모교육 프로그램에서 아버지 역할에 대한 강조는 계속 이루어져야 할 것이다(정석환, 2021) 이 외에 “다문화가족이 한국 사회 적응에 기여할 수 있는 내용을 균형성 있게 배치하기 위한 방안 등에 대한 적극적인 검토가 이뤄져서 유아들이 한국어 교육을 잘 받을 수 있게끔 지원할 필요하다”고 생각한다.
결론
지금까지 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고 교육이 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사, 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시하여보았다. 이를 통해 유아 대상 한국어교육이 매우 필요하고 특히 부모의 역할이 필요하다는 것, 그래서 부모 교육이 제대로 이뤄져야 한다는 것을 깨닫게 될 수 있었다. 다문화 가정이 증가하고 있는 만큼 한국어 교육을 제대로 할 수 있도록 지원해야겠다는 생각이 든다.
참고문헌
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2022
정석환, 교육사회학, 어가, 2021

키워드

교육사회학,   유아대상,   한국어교육,   대상,   필요성,   견해