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프로그램의 효과성에 곤한 연구, 전북대학교 석사학위논문
김진희, 유희정(1999), 가족 내의 위험 요인이 ADHD 아동의행동 문제에 미치는 영향, 소아,청소년정신의학
이숙 외 3인, 훈련중심 부모교육 (서울 학지사, 2002) Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 가
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부모의 영향력이 지대하므로 이를 위해 부모 교육용 진로지도 프로그램을 개발하여 체계적이고 바람직한 부모 교육이 이루어져야 한다.
셋째, 학교교육에 있어서 지능검사와 적성검사, 인성 검사를 형식적, 일률적으로 실시하고 있는데 필
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프로그램으로 부모 자신들이 자녀에게 언어능력, 자조능력, 사회적 기술을 훈련시키는 프로그램으로서 부모가 직접 자녀에게 행동수정 원리를 적용하도록 한다.
(3) 반응적 부모 역할하기 프로그램(Responsive parenting program)
Hall(1976)이 개발한 RPP
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부모 사업의 프로그램을 개발하여 한부모와 관련된 다양한 프로그램을 진행 중이다. 대부분의 다른 사회복지시설이 이혼 가족 자녀에 대한 프로그램이 부재한 데 반해 주말에 아이들에게 신나게 놀 기회를 주는 룰루랄라 주말학교나 방학을
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부모 가족을 위한 자녀양육비 청구 및 지급관련 법제도 개선
의료보호제도의 보완을 통한 한 부모 가족의 건강한 생활도모
한 부모 가족의 경제적 자립을 위한 대책 마련
생계안정을 위한 취업 훈련 프로그램
소자본 창업 훈련 및 창업 지
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프로그램, 심리 자립위한 상담, 경제 자립위한 상담, 직접훈련, 건강관리, 직업 교육, 창업컨설팅, 아이 돌봄 서비스 관련 비용 지원, 법률문제 정보제공 등이 그것이다. 아이를 양육할 때 아빠, 엄마 양부모가 감당할 사회적 역할을 혼자 떠맡
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프로그램
(1) 프로그램의 목표
(2) 프로그램의 내용
① 내용의 선정
② 내용의 조직
③ 교실에서의 적용 절차
④ 반응적 교육이 이루어지는 교실의 예
(3) 프로그램의 수행방법
① 교직원의 역할
② 부모의 역할
③ 교직원 훈련과 보급체
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프로그램
(1) 프로그램의 목표
(2) 프로그램의 내용
① 내용의 선정
② 내용의 조직
③ 교실에서의 적용 절차
④ 반응적 교육이 이루어지는 교실의 예
(3) 프로그램의 수행방법
① 교직원의 역할
② 부모의 역할
③ 교직원 훈련과 보급체
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프로그램
월2회X6개월=12회기
1회X2시간X12회=24시간
*부모교육
▶자기이해프로그램 (성격유형 검사)
=1회X 2시간
▶자기이해프로그램 (장·단점 찾기)
=1회X 2시간
▶강점강화훈련
=1회X 2시간
▶자녀이해교육
=1회X 2시간
▶의사소통훈련 1
=1회X 2
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역할이 주어지는 것이 중요하다.
- 직업(취업알선 및 직업훈련, 직업재활 프로그램, 임금보장 등)과 교육적 기회, 대중교통 과 과학기술에 대한 접근은 특히 중요하다.
- 부모에게서 독립하여 자립할 수 있도록 사회적인 보호체계를 대비하는
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