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훈련 김승국(편)\", 특수교육 방법 및 전략, 서울 : 도서출판 특수교육
조인수(1994), -\"장애아를 위한 생활자립 직업재활 훈련 프로그램\", 서울: 도서출판 특수교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회성결함 이론
1. 인지 이론적 관점
2. 정서 이론적 관점
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교육
(2) 개별교육
(3) 자유와 규율
(4) 훈육
4. 교사의 역할
(1)몬테소리 교사의 특징
(2)교사가 알아야 할 유아의 특징
① 침 묵
② 인격의 존엄성
③ 유아의 특성
④ 작 업
⑤ 유아가 좋아하는 것
⑥ 유아가 거절하는 것
(참고)
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부모의 부부갈등과 결혼만족도의 관계에서 자기분화의 매개효과 검증. 한국가족관계학회. 한국가족관계학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족의 문제가 대를 이어 전수되는 현상에 대해 보웬의 다세대 가족치료 이론의 주요 개념을 바탕
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훈련 프로그램의 효과] 대학상담연구
(‘97.8).
32. 오 노 균(2000) [청소년 비행예방 차원에서의 집단 프로그램 개발에 관한연구] 충청대학생 생활
연구 제8집(2000.2).
33. 홍 병 진(1999) [자기노출훈련이 비행성향 청소년의 공격성 및 불안 감소에
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역할
1. 유아교사의 역할에 대한 제견해
2. 역할유형에서 본 유아교사의 역할
(1) 대리부모로서의 역할
(2) 학습자력자로서의 역할
(3) 상호작용자로서의 역할
(4) 동일시 대상으로서의 역할
(5) 의사결정자로서의 역할
3. 발달이론에 따른
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프로그램
1. 프로그램
1) 정의
2) 원리
2. 프로그램 제작자(programer)가 고려할 점
3. 목표 행동
4. 기존 프로그램들의 내용
5. 내용선정 시 고려점
6. 단계의 순서 및 크기
7. 과업의 연속화
8. 지시
9. 기준
10. 후속자극
11. 강화 스케줄
12. 브
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역할」한국직업능력개발원 직업능력개발연구 제8권 2호 (2005. 12) pp.47-83
이은아 「청소년 진로관 결정요인과 학년별 변화」고려대학교 대학원 2007
임병호 정동양 「국가별 청소년의 직업 교육 및 진로 지도 실태 비교 : 독일, 영국, 프랑 스,
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훈련을 통한 자녀와의 언어적 상호작용 특성과 상호작용 참여시간의 변화, 특수교육저널 : 이론과 실천, 2010
KHARA L. PENCE, LAURA M. JUSTICE, 언어 발달 (이론에서 실제까지), 학지사, 2010.
김경화, 또래 주도중재 역할극이 장애유아의 사회적 상호작
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훈련이 현황과 개선방안 강순희 외, 한국노동연구원 실업대책모니터링센터
* 청년층의 실업실태파악 및 대상별 정책과제 정인수 김기민, 한국노동연구원
* 한겨레 신문 2005.9.23
* 통계청
* 전국실업극복단체연대 http://www.psau.or.kr/
* 서울북부
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적극적으로 제공하는 프로그램(장애부모 취업프로그램, 기술훈련습득기회 제공 등)을 개발하여 장애아동 가족의 소득을 향상시켜 주어야 한다.
3) 개발적 기능의 원칙
장애아동 가족기능 역량 강화가 이루어 져야 한다. 가족기능의 역량을 강
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