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대한 교육을 1번 이상 받은 유아교사들을 교육 형태별로 보면 워크 Ⅰ. 프뢰벨의 유아교육이론(유치원교육이론)
1. 프로벨 유아교육의 배경
2. 프로벨 프로그램의 교구재로 은물이란
3. 프뢰벨 프로그램의 교육적 효과 목표 및 원리
1) 교
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교육과정
1) 프로젝트 접근법의 교육과정 중 전개과정
(1) 1단계 : 준비 및 시작 단계
① 준비 단계
② 시작 단계
(2) 2단계 : 전개 단계
(3) 3단계 : 마무리, 전시, 평가단계
2) 프로젝트 접근법의 교육과정 중 교사의 역할
3)
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몬테소리의 교육법에 맞는 교육을 하기에는 어려움이 있다. 우선 아동의 수가 너무 많고, 교사들의 전문 지식이 부족하고, 교구가 너무 비싸다는 것이다. 그러나 교사들의 관찰자, 보호자, 촉진자적인 역할에 대한 인식은 높다는 연구가 있다.
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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 서론
본론
1, 몬테소리 프로그램의 교육 특징
2. 몬테소리의 교육사상과
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몬테소리 교육과정에서 식물학, 동물학, 지리학과 관련된 활동은 중요한 부분을 차지하고 있다.
(5) 가정과 일상생활의 강조
몬테소리 교육이 갖는 또 다른 교육적 의의는 일상생활 훈련의 강조와 교사와 부모 또는 학교와 가정의 상호관계의
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