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적인 조사 과정의 예비조사, 면접원 훈련, 다양한 조사경험, 전문가의 조언 등이 없이 행해지기 때문에 위험에 노출되어 있다.
다섯째, 윤리 문제이다. 조사 참여자의 비밀침해, 이용 자료의 비밀유지, 대외비와 관련된 법률적 문제 등이 그 주
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자료를 토대로 활동 실적, 진보의 정도, 행동의 변환, 특기 사항등을 종합하여 문장으로 기록하되, 학생을 비교하는 상대평가가 아닌, 학생 각자의 성취도나 변화를 진단하는 절대평가가 되도록 하여야 한다. 1. 교육의 대상
2. 교육 목적
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예(例)
한국청소년 쉼터협의회
자료출처 1. 가출청소년의 개념과 유형
1) 가출청소년의 개념
2) 가출 청소년의 유형
2. 가출의 원인
1) 개인적 차원
2) 환경적 차원
3. 가출청소년의 특성과 당면문제
1) 정서적 문제
2) 고용 및 주
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영향을 미치는 요인
(3) 노년기 재혼의 특징
(4) 노년기 재혼의 성공적인 요인
(5) 재혼가족생활에 적응하기에 중요한 요소
(6) 노년기 재혼의 문제점(부정적 측면) 및 대책
4. 노인의 성생활과 삶의 만족을 위한 사회복지 대책
III. 결 론
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및 초기면접: 자료수집
2. 진단
1) 사정: 자료정리
2) 역동적, 원인론적 이해
3) 분류화/임상적 진단
3. 치료목표 선택
4. 치료절차 선택
5. 치료
6. 종료
1. 초기단계
1) 준비
2) 개시
ㄱ. 사실탐구: 자료수집
ㄴ. 사정: 자료정리, 분석
ㄷ. 계획
ㄹ. 계
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자료의 종류와 수집방법
3. 1차 자료의 수집방법
4. 관찰을 통한 자료수집방법
5. 서베이조사
6. 표적집단면접법
7. CLT 및 HUT조사
8. 패널조사
9. 시험시장조사 (Test Market)
10. 마케팅조사과정
11. 조사계획의 수립 및 조사착수
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대한 평가
(3) 형성평가
(4) 총괄평가
(5) 보육아동의 생활 변화(발달)에 대한 평가
(6) 유아 및 교사의 자기평가
5. 평가방법
(1) 관찰법
(2) 면접법
(3) 조사연구법
(4) 문서조사법
Ⅳ. 결 론 - 평가의 과제 및 평가인증제의 현실과 문제점
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문제를 일으키지 않고 관계를 잘 유지하는 능력
5) 사물의 긍정적인 면에 주목하는 플러스 지향의 능력
3. 감성(EQ) 교육과 능력 개발
Ⅳ. EQ(감성지능, 감성지수)의 필요성 및 목적
Ⅴ. EQ(감성지능, 감성지수)의 역할
1. 감정의 인식
2. 감
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및 정확성, 읽기 이해력의 측정: 교육과정중심측정 읽기검사, 비형식 읽기 검사, 우리나라의 기초학습기능 읽기검사를 통해 계속적인 지도가 필요하다.
▶ 읽기에 대한 정의적 태도에 대한 평가; 표준화 검사나 비형식 검사보다는 면접이나
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발달심리학의 시작
2. 발달심리학의 출현
3. 과학으로서의 발달심리학의 시작
4. 발달심리학의 현대적 성립
제4절 발달심리학 연구의 사회적 영향
제5절 발달심리학 연구방법
1. 실험법
2. 관찰법
3. 조사 및 검사법
4. 임상 및 사례법
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