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적인 수업경험의 촉진
1) 다른 지위에 있는 학생들에 대해 차별적인 행동을 금하고 부정적인 기대에 대해 얘기하는 것도 피하라
2) 자기충족 예언의 능력 지위체계를 강화하는 평가실행을 피하라
3) 낮은 지위의 학생들에게 다른 학생을 가
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문제해결, 현실검증, 사회화 기술, 실제적 도움이 전 과정에 걸쳐 요구되는 기술
가족구성원, 기관대표, 수용보호시설 운영자 등의 자문도 포함
단기적으로, 각 단계 혹은 전 과정을 통해 제공
2) 치료
개인의 정신 내적 문제로, 장기치료 및
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기본적인 기능
3. 사례관리의 모형
Ⅲ. 사례관리자의 역할
1. 사정
2. 계획
3. 개입
4. 점검
5. 평가
Ⅳ. 사례관리의 모델들
1. 구분 기준
2.정신보건체계
◎ 그 밖의 사례관리 모델
Ⅴ.사례관리의 과정
Ⅵ. 사례관리의 예
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준비를 위한 학교 스포츠 활동의 활성화는 소수 수혜자만의 만족을 이끌어 낼 수 밖에 없다. 지역 교육청 및 시 교육청의 대회의 참여 및 입상에 맞추어진 학교 스포츠 활동은 양적인 평가에서는 긍정적인 효과로 인정받을 수 있을지 몰라도
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및 포트폴리오
영유아의 직품을 분석하는 것은 영유아의 행동 특성과 발달 수준을 평가할 수 있는 좋은 방법
포트폴리오 평가는 작품분석 중 최근에 가장 빈번히 사용되는 방식이다.
포트폴리오는 영유아가 무엇을 배웠는지, 어떻게 그 학
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문제해결을 위한 상담, 가족문제예방과 역량강화를 위한 교육, 가족친화문화 조성을 위한 사업, 가족돌봄지원서비스, 다양한 가족을 위한 통합서비스의 5개 영역으로 2008년도 추진되었고, 2009년도에는 지역사회연계가 추가되어 6개 영역으로
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및 기술체계를 말한다. 사회복지행정은 직접 서비스를 제공하는 사회사업가들이 모여있고 또 법에 의해 규정된 사업을 일선에서 실시하는 사회복지기관이나 시설 자체의 관리운영에 직접적인 사회복지서비스로 전환시키는 과정.
참고자료
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및 구성조건
(1) 지역사회복지의 구성
(2) 지역사회복지의 구성조건
3. 지역사회복지의 원칙
4. 지역사회복지의 모델
1) 구조적 모델과 기능적 모델
(1) 구조적 모델
(2) 기능적 모델
2) 문제해결의 모델
(1) 문제발견 및 분석
(2) 정
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문제 해결 과정이다. 그러므로 이러한 사고의 과정은 문제 인지, 현상의 탐구 및 예측→가치 분석→대안의 검토 결정→행동(실천) 등의 절차에 따라 이루어질 수 있다. 1. 시작하며
2. 사고력이란 무엇인가?
가. 사고의 개념
나. 사고
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사정(Assessment)에 대한 이해
1. 사정의 정의
2. 사정의 목적
3. 사정의 특성
4. 사정의 과정
5. 사정에서 자료수집
6. 사례관리 실무의 6대 원칙
7. 사례관리자의 역할
8. 사례관리의 단계
● 사정의 주요 특성
● 사정의 목적
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