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사명감과 실천능력을 겸비한 사회복지실천가를 교육, 훈련하는 것이다.
따라서 본 과목은 실천교육으로 적합한 사회복지 실무현장에 학생들을 배치하여 1주일에 하루 (8시간)실제로 사회복지기관에서 교육받도록 한다.
*사회복지법제
1. 사회
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윤리적 딜레마와 그에 따른 해결책을 기술해 보았다. 이처럼 사회복지사는 복지업무에 임함에 있어 클라이언트의 개인적 문제와 인류 보편적 가치의 유지라는 측면에서 윤리적 딜레마를 겪을 수 있음을 인식하고, 최선의 의사결정을 내릴 수
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윤리적 딜레마를 느낌으로써 갖게 되는 심리적인 고충에 대해 디브리핑(debriefing) 해 줄 수 있는 제도가 마련되어야 할 것이다.
참고문헌
김기덕, 사회복지윤리학, 나눔의 집, 2002
김정자, 사회복지실천의 윤리적 재고찰, 한울아카데미, 1993
양
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한다. 많은 경우 가치 및 윤리적 갈등은 매우 일상적인 것으로 실천에 있어서 특별한 문제가 되지 않는다. 그러나 어떤 경우에 있어서, 윤리적 의사 결정은 복잡하고 문제가 되기도 한다. 가장 문제가 되는 경우가 사회복지사가 둘 혹은 그 이
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적 역량의 정의
2) 문화적 역량의 구성요소 및 차원
(1) 문화적 역량의 구성요소
(2) 문화적 역량의 차원
3) 문화적 역량과 관련된 윤리강령의 내용
(1) 윤리강령의 내용
(2)차별에 대한 이해
4)문화적 역량과 관련된 윤리적 이슈
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