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집단따돌림 현상과 관련하여 우리가 주목해야 할 점은 그것이 점점 집요해지고 폭력성이 강해져 간다는 사실이다. 성인들은 흔히 집단따돌림은 과거에도 있었으며, 성장기에 있는 청소년이 자연스럽게 겪는 일종의 통과의례라고 말한다. 그
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전근대성, 교육비평
입시위주교육의 실상과 대책, 한국교육개발원, 2001
김윤태 외(2004), 고교 평준화 정책의 평가연구-1차년도 보고서, 서울 한국교육개발원
정범모, 교육의 본연을 찾아서-입시와 입시교육의 개혁, 나남출판사, 2006
김윤태·정
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집단 따돌림에 관한 문제 역시 문제를 문제로 보지 않고 그리스도의 사랑의 눈으로 바라보는 수준 높은 시각과 그리고 따뜻한 관심과 사랑만이 오늘날 한국 사회 한적한 뒤 골목에서 일어나는 학교폭력과 집단 따돌림의 문제를 조금이라도
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전근대성, 교육비평 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 의미
Ⅲ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 목적과 시행배경
1. 제도개선의 이유
1) 교육적 측면
2) 사회?경제적 측면
2. 평준화 정책의 목표
Ⅳ. 고교
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집단 상담의 허용적 분위기, 자기와 타인의 이해, 정서 조절, 인간관계 학습, 동기 부여 등 EQ의 요소를 계발하는데 매우 효과적일 수 있다는 기대를 할 수 있다.
참고문헌
김귀례(1999), 심성계발 프로그램이 EQ에 미치는 효과, 조선대교육대학원
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집단면접을 이용한 소년소녀가정 제도 개선 연구」한국청소년문화연구소
전귀연,구순주(1998)「동성애 가족에 대한 연구 고찰 가족과 문화」10(2)
정인,강서진(2019)「2019 한국1인가구 보고서」KB금융지주 경영연구소
최동근(2012)「다문화가족
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전근대편』, 들녘, 2011 Ⅰ.교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 학습목표
Ⅳ. 지도계획
Ⅴ. 본시(3차시)의 학습 목표
Ⅵ. 학습 지도의 전개
Ⅶ. 판서계획
Ⅷ. 수업 보조 자료(학습자료지)
Ⅸ. 학습 활동 자료(형성평가지, 글쓰기 학습활
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전근대편, 서울 : 들녘 1. 백제와 신라의 역사
1-1) 백제
역사
고고학적으로 관찰한 백제의 역사
1-2) 신라
역사
고고학적으로 관찰한 신라의 역사
2. 고분
2-1) 백제고분
2-2) 신라고분
3. 건축
3-1) 백제 성
3-2) 신라 성
4. 불상
4-1)
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집단의 전근대적 구태를 단절할 정치경제적 사회문화적 동력을 추동할 수 없었던 데 기인한다.
바로 이런 점에서 우리는 위에서 강조한 노동조합이나 공중의 경영참여가 중요하다고 본다. 이러한 공공참여적 모델을 통하여 사외이사의 책임
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전근대적 노무관리에 관한 연구, 단국대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노무관리의 개념
Ⅲ. 노무관리의 형성요인
Ⅳ. 노무관리의 근로조건
1. 근로조건은 사용자와 근로자가 대등한 지위에서 자유의사에 따라 결정되어야 하나, 그 수준이 법에
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