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심성 지도
Ⅶ. 독서활동(독서교육활동)의 사례7
1. 독서 퀴즈 대회
2. 작가와의 만남
3. 주인공에게 편지 쓰기 대회
4. 가사 바꿔 노래부르기 대회
5. 독서 감상화 및 만화 전시회
6. 독서 신문 전시회
7. 동화 구연 및 독서 연극 발표회
8.
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심성론, 일조각, 2002
장덕환, 융 심리학적 관점에서 본 이용도 목사의 꿈과 환상체험, 한국학술정보,2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 융의 분석심리학 이론의 개념과 전반적 특징
1) 융의 분석심리학 이론의 개념
2) 융의 분석심리
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집단상담 프로그램, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 생활지도상담의 개념과 목표
1. 개념
2. 기본목표
Ⅲ. 생활지도상담의 종류와 차원
1. 종류
2. 상담의 차원
1) 0차원
2) 1차원
3) 2차원
4) 3차원
5) 4차원
6) 5차원
Ⅳ. 생활지도상담의 특
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심성수련 활동이 교사-아동간의 인간관계에 미치는 영향, 1985
◈ 이정용, 학교교육 기술, 서울 : 관악출판사, 1983
◈ 한국 교육 과정 평가원, 초등학교 교사용 지도서 우리들은 1학년, 대한교과서 주식회사, 1997
◈ 한국 초등교육학회 한국열린
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집단 심성』
충남대대학원 석사논문, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 마녀사냥의 실상
1) 마녀의 개념과 발생
2) 마녀 사냥의 실상과 규모
2. 마녀사냥의 원인
1) 지적 ․ 법적 기반
2) 사회적 배경
3) 종교개혁의 영향
3. 왜
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전근대사에서도 민족의 집단적 운명체로서의 성격을 초역사적으로 강조
② 식민지 근대화론
⇒ 민족주의적 입장에서 벗어나 식민지 시기는 조선의 문명사적 대전환시기로 인식
③ 식민지 근대성론
⇒ 식민지 상황 내에서의 일상과 대중의
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다. 약화된 공동체의식을 회복하기 위해서는 단지 집단주의 등을 전근대적인 것으로 치부하는 생각을 버리고 그것의 긍정적인 측면을, 개인주의가 만연한 현대사회에 적용하기 위해서 전사회적인 인식의 변화가 필요하다. 그리고 시민단체
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심성수련 연수를 강화하여 담임교사들이 직접 학급의 심성수련을 맡아 지도 할 수 있는 역량을 키울 수 있도록 적극 지원해야 하며, 이를 토대로 담임교사는 학급의 또래집단 별로 심성수련 프로그램을 체계적으로 시행하여 건전한 놀이 문
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심성훈련, 집단상담 등은 자기이해, 자기 발견을 통해 자아실현을 돕는 심성개발을 목적으로 하고 있다. 교사는 일련의 집단상담 계획을 세워 들들이 성취동기 고양을 도모할 수 있다.
이를 위한 다양한 프로그램이 제시되고 있으므로, 교사
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집단정신자세, 심성의 역사)
- 집단이 공유하고 있는 사고방식
- 특정시대, 사람들이 집단적으로 느끼고 생각하는 방식(중세인 : 기적을 믿음)
- 사건의 역사보다 오랫동안 지속되는 중기적 흐름의 역사
- 아날학파의 학보의 이름에는 정치적
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