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자기의 운명을 완전히 극복하지 못하고 자기에게 일어나는 일을 항상 선택할 수는 없다 할지라도, 그는 언제나 생활의 자극에 대해서 자기가 취할 입장을 선택할 수 있다.
아동을 보는 관점
아동발달에 대한 프로이드의 기술은 사후 진술적인
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프로이드의 무의식
3. 니체의 권력의지
4. 실존주의
가. 키에르케고르
나. 야스퍼스
다. 마르셀
라. 하이데거
마. 샤르트르
5. 베르그송의 생철학
Ⅲ. 20세기의 철학
1. 현상학
2. 해석학
3. 비판이론
4. 철학적 인간학
5. 신 형이상학
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프로이드학파 일원으로 자신의 성장과정을 바탕으로 이론을 형성하였다. 인간은 성장 지향적 동기를 지닌 주관적 존재라고 보고 스스로 선택한 목표를 달성하기 위해 행동한다고 여겼다. 인간행동은 사회적 관계 속에서 일어나므로 사회적
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프로이드 정신분석학에서 정신은 모든 인간 행동의 기초가 되며 개인의 정신생활과 적응과정에서 억압된 충동, 내적갈등, 그리고 아동기의 정신적 외상들과 같은 의식적 영향력이 중요한 역할을 한다고 본다. 그래서 인간의 정신 안에서 우
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재체험함으로써 불안과 고민을 완화시키는 방법이다. 1. 프로이드와 에릭슨의 공통점과 차이점
2. 프로이드와 융의 공통점과 차이점
3. 프로이드와 아들러의 공통점과 차이점
4. 프로이드와 안나 프로이드의 공통점과 차이점
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프로이드 학파의 정신분석이론이 영국에서 발전된 이론
멜라니 클라인, 페어번, 위니코트, 발린트, 보울비 등
대상관계이론은 Freud의 관점과는 다르게 특별히 대상의 중요성을 강조하는 여러 임상가와 학자들의 관점들이 모아져서 형성된 이
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