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민간단체가 세계 어느 지역 도서관이나 문화센터 한 곳 만이라도 자매결연을 해서 흔한 책, 민속품, 의상 등을 몇 점만 공급해도 해가 거듭하면 그것들은 한국을 소개하는 귀중한 자료로 축적될 수 있을 것이다. 그러한 교류를 통해 서로를 잘
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한 생산 인력이며 국제화 시대의 중요한 민간 외교관 역할을 할 수 있을 것으로 기대되어 특히 결혼이민자 2세의 교육 및 지원은 장기적으로 추진되어야 결실을 맺을 수 있을 것이다. 또한 다문화의 범위가 확대되는 추세이므로 다문화 지원
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국제이해에 대한 흥미와 관심을 유발시키고, 국제이해 관련 지식을 습득할 수 있도록 해야 한다.
마지막으로, 설문조사에 나타난 국제이해교육의 실태를 검증(chi-square)을 통해 학교별(국제교류 실시교미실시교), 성별로 분석한 결과, 남학생
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한류“를 중심으로.”『동아연구』제 42집. 서강대 동아연구소.
이병도. 2003. “태국의 한국학 연구 현황과 문제점.” 한국국제지역학회 2003년도 추계학술대회. 『동아시아에서의 한국학연구』. 2003년 11월 14일. 한국외국어대학교 교수회관 강
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한 교육 담당기구가 별도로 설치될 수도 있을 것이다. 재외동포의 수가 564만 명을 넘어섰기 때문에 이 많은 동포들을 위한 교육사업을 정부 단독으로 추진하는 것은 재정적으로 너무 힘겨운 일이다. 따라서 기업, 민간재단, 시민단체 등 민간
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