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지도목표나 지도내용, 지도방법 등을 구체적으로 명시한 교육계획으로서 이는 매일 매일의 수업과 관련되어야 하며, 학년도 말의 교육과정 평가에서는 IEP에 따라 학생의 개별 지도목표가 어느 정도 성취되었는가를 평가하고, 다음 학년도의
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지도하고, 전문적인 문예 작품 창작 활동을 지나치게 강조하지 말라고 교육과정에서는 밝히고 있으나 실제 수업에서는 개별 학습자의 문학능력 수준을 가늠하여 창작활동을 하기 어렵고 문학 교육의 목표가 창작보다는 능숙한 문학 독자를
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교육과정의 에절교육 I. 연구의 필요성
II. 이론적 배경
1. 예절
2. 예절교육의 도덕 교육적 근거
III. 연구의 방법 및 절차
1. 연구의 방법
2.연구의 절차
IV. 실태분석-현행 초등예절교육내용에 대한 분석과 논의
1. 어린이들의 경험
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교육대학원 석사학위논문
김주환·강영복(1989) - 지도학, 반도출판사
놀만 그레이브스 편저, 이경한 역(1995) - 지리 교육학 강의, 명보문화사
유재명(1997) - 사회과 통합운영과 지리과 교육과정의 계열적 조직방안, 사회과학교육 1997년 제1집, 서
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목표
3) 언어생활의 내용
7-2 표준보육과정의 의사소통영역
1) 의사소통 영역의 성격
※ 의사소통 영역의 내용
2) 의사소통 영역의 목표
4). 연령별 목표와 내용
※ 수준별 내용
7-2 듣기
1). 듣기의 의미
2). 듣기지도의 원리
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용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애 유아 통합 교육
2. 통합교육의 당위성 및 혜택.
3. 성공적인 장애유아 통합교육의 조건
4. 통합교육을 위한 일반유아의 장애이해 교육
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
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교육대학원 석사학위 청구 논문, 1996
◎ 신택균, 수학과 학습지도의 개선, 경상북도초등수학교육연구회 연수시 주제특강, 1990
◎ 윤기옥 외, 수업모형의 이론과 실제, (주)학문출판, 2002
◎ 한국교육과정평가원, 수학과 교육 내실화 방안 연구,
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교육연구회, 사고력 신장을 위한 수학과 교수학습자료 개발연구
◇ 강완 외, 초등 수학 학습 지도의 이해, 서울 : 양서원, 1999
◇ 강지형 외, 7차 교육과정에 의한 초등수학교육, 서울 : 동명사, 2000
◇ 당상빈 책임편집, 이필연 옮김, 수학의 정
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교육 4·U(교육과학사 이옥화 외 공저)
-교육방법의 교육공학적 이해(교육과학사 박성익 외 공저)-교육과정 및 교육평가(청송 출판사 박영희 저)
-예비교사를 위한 실제적 교육방법 및 교육공학(서현사 이지연 저)
-학생 중심의 학습지도안 연구
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교육의 문제점
첫째, 학생 및 교사의 환경교육에 관한 의식조사를 통하여 볼 때 학교교육과정에서 환경교육의 필요성과 환경교육 관련 강좌의 개설 필요성에 대한 지지도가 높으나 이들의 요구를 충족시키기 위한 교육목표와 내용, 교수학습
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