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활용한 STORY 구성
Ⅶ. 고등학교 영어과(영어교육)의 인터넷활용수업
1. 정보 통신 기술 활용을 통한 영어 교육
2. 인터넷 활용 영어 교육의 장점
1) 영어 학습의 강력한 본질적 동기
2) 문화적 맥락에서 언어를 학습할 수 있다
3) 창조적인
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듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 기
2. 언어 재료
1) 의사 소통 기능
2) 의사 소통 기능 예시문
3) 발음
4) 문자
5) 어휘
6) 문법
7) 문화
Ⅳ. 외국어교육 일본어교과의 고등학교일반선택과정(일본어Ⅰ)
1. 성격
2. 내용
1) 의사소통활동
2) 언어재
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듣기능력을 기르고, 기계적인 연습보다는 유의적이고 의사소통 중심적인 학습이 되도록 한다. 인터넷 활용 학습, ICT 수업 등은 적극적이고 창의적인 영어학습에 큰 도움이 된다. 놀이와 게임을 통한 활동 중심의 수업, 흥미와 동기 유발을 위
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)의 학급운영지도
1. 칭찬해바라기
2. 한 배를 타고
3. 교실이 좋아요
1) 인형과 친구가 되어
2) 열린마당
4) 독서 지도
5) 컴퓨터 활용능력 신장
6) 음악속으로
Ⅸ. 역할극(역할놀이, 롤플레이)의 교육효과
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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활용 방안
4. 교사의 역할 증대
1) 정확하게 가르치도록 하자
2) 교사 간에 합의된 교육 철학이 있어야 한다
3) 칭찬을 아끼지 말아야 한다
Ⅶ. 국어과수업(국어교육)과 수업관찰
1. 개념
2. 개선방안
3. 방법
1) 관찰관점
2) 관찰활동 과정
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활용하여, 언어 표현과 관련된 의미 및 의사 소통 요령등을 이해하도록 한다.
듣기, 말하기 지도는 유의적, 의사 소통 중심의 연습을 많이 시켜 유창성을 기르도록 한다.
읽기 지도는 직독직해와 속독하는 습관을 기르도록 한다.
쓰기 지도시
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활용하여 체계적으로 정리했는지를 평가한다. Ⅰ. 미디어교육의 개념과 필요성
《미디어교육이란 무엇인가》
《미디어교육의 필요성》
①미디어 소비의 측면
②해독(literacy)이라는 개념의 변화
③시민정신의 교육
④아동 중심의 학
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동기 측면에서 미흡함이 공통적으로 나타났다. 이에 첨단 음성 기술의 접목과 다국어 학습자 특성 반영, 학습자 중심의 흥미 유발 전략이 절실히 요구된다. 앞으로의 한국어 교재 개발은 전통적 교재의 틀을 넘어 ICT 융합, 사용자 경험 최적화
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말하기
▶ 교사의 질문에 답하기
ex) 과일가게에서는 무엇을 살 수 있나요?
딸기의 가격은 얼마인가요?
* 강화물을 수업시간에 먹지 않게 한다.
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강화물제공
차시예고
차시
예고
▷ 다음 시간에 배울 내용‘물건을 사고 거스름돈 받아보기\'와
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듣기, 질문 하기, 관찰한 내용을 발표하고 토의하기, 바르게 말하기, 공공 기관에 대해서 감사하기 등이 그것이다. 특히 물자절약, 교통질서, 공공시설 바르게 사용하기 등은 견학을 통해서 학습이 가능하다.
2) 한국 유아교육 현장에의 적용
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