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이유
3) 단원 학습의 목표
4) 단원의 전개 계획
5) 평가 계획
6) 지도상의 유의점
4. 학습자 실태 조사 및 분석
1) 학습자 실태 조사
2) 분석
3) 수업전략
5. 본시 교수학습 과정안
1) 본시 학습 개요
2) 본시 교수?학습 과정안
3) 형성평가
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학습자료를 충실히 준비해야 한다.
9. 학생 수준이 낮은 학교에서는 상호발표학습 단계에서 어려움이 예상되나 고민하고 인내하며 꾸준히 실천하면 성공할 수 있다.
내가 변해야 교실이 바뀐다. 즉 교사의 질이 교육의 질이라는 신념을 가지
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학습심리학』. (2015), 학지사.
김종렬. 「내재적 동기, 학습전략, 수업참여 및 학업성취도의 구조적 관계」. 아시아교육연구, vol.15, no.1, (2014), 93-113.
이신동. 「상보적 교수활동이 학습부진아의 독해전략과 자기조절 학습전략의 활용에 미치
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교수전략, 대구대학교출판부
◈ 김준권·손충기(1998), 교육학개론, 동문사
◈ 서울특별시 교육연구원(1989), 학습 개별화의 원리와 실제, 서울 : 농원문화사
◈ 이용님(1990), 교육 방법 및 교육 공학, 교육과학사
◈ 허혜경(1996), 개별화 수업에 있
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. 순서
◉교수체제 설정
◉교수목표 설정
◉교수분석
◉ 학습자/환경 분석
◉ 성취목표
◉ 평가도구개발-준거지향평가
◉ 수업전략 수립
◉ 수업자료 개발
◉ 수업지도안
Ⅲ. 나오며
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학습에 있어서 자기교시훈련은 언어능력 수준에 따른 통계적 유의차는 없었다
4. 정신지체아 덧셈?뺄셈학습에 있어서 자기교시훈련은 지식기반이 낮은 학생에게 효과적이었다
5. 정신지체아의 덧셈?뺄셈학습에 있어서 자기교시훈련은 전략
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학습 자료
- ppt자료 1. 단원명
2. 건축시공Ⅰ 교과 교육과정
1) 교과의 성격 및 특징
2) 교과의 목표
3) 교과의 내용
4) 교수?학습 방법 및 평가 상의 유의점
3. 단원의 연구
1) 대단원의 성격
2) 단원 설정의 이유
3) 단원 학습 목표
4)
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교육대학원 석사학위논문
이인정,최혜경(2005)「인간행동과 사회환경」나남출판
이지인(2008)「Maslow 욕구이론을 통해 본 공무원의 직무만족에 관한 연구」계명대학교 대학원 석사학위논문
정대석(2007)「공공조직에서의 동기요인에 관한 연
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ICT교육
ICT 소양교육
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ICT활용교육
정보통신기술 자체에 대한 교육으로 정보의 생성, 처리, 분석, 검색 등 기본적인 정보활용 능력을 기르는 교육
-ICT의 기술적 사용방법(about ICT)
-ICT의 도구적 활용방법
기본적 정보소양능력을 바탕으로 학습
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학습백과 중학교 사회 ①, 비상교육)
[지식백과] 미디어와 문화의 상호 작용 (비상학습백과 중학교 사회 ①, 비상교육)
[지식백과] 가족 [families, 家族] (한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원)
교육정보화의 효과 : 학교 교수학습문화의 변화
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