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▣전략론에서 본 근현대사 명치유신은 프랑스 혁명보다 대단하다
역사의 본질을 가르쳐주지 않는 학교 역사 교육
나는 오늘,「전략론에서 본 일본의 근현대사」라는 테마로 이야기하겠습니다.
나는 교육자이기 때문에 역사 교육 개혁이라
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본인이 재직 중이거나 관심이 있는 기업을 선정한 후, 해당 기업의 본원적 경쟁전략을 평가하고, 전략성공을 위한 개선방안을 제시
1. (주)홍진HJC 개요
2. 기업선정이유
3. 경영자의 리더십 마인드 및 비교우위
4. 해외 진출
1)
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근현대사 성찰, 한국역사연구회, 2007
김성보, 내재적 발전과 국제적 소통의 관점에서 본 한국근현대사, 연세대학교 국학연구원, 2009
박찬승, 한국 근현대사를 읽는다, 경인문화사, 2010
성기현, 한국 근현대사 선택과목의 교수·학습 실태와
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본 한국근현대사, 연세대학교 국학연구원, 2009
이혜원 외 1명 - 역사용어 온톨로지 모형 적용 방안 연구 :한국근현대사 인물을 중심으로, 한국비블리아학회, 2011
이지원 - 한국 근현대사 교육에서 민족주의와 근대주체, 역사교육연구회, 2005
전
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근현대사, 한국역사연구회, 2011
* 김성보, 내재적 발전과 국제적 소통의 관점에서 본 한국근현대사, 연세대학교 국학연구원, 2009
* 미야자키 마사카츠 외 1명, 하룻밤에 읽는 세계사 : 18C 산업혁명에서 20C 민족 분쟁까지 : 세계 근현대사를 한눈
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본 논문 연구의 한계점은 크게 2가지로 나눌 수 있다. 첫째로 방대한 양의 근현대사와 영화에 나타나 있는 세밀한 묘사를 모두 담을 수 없었다는 점이다. 그러나 서론에서 밝혔듯이 논문의 초점이 일반인들에게 맞추어져 있기 때문에 너무 길
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본 방향
제2절 세부적인 벤처 M&A 활성화 방안
제7장 결론
제1절 연구의 요약
제2절 연구의 한계점 및 향후 연구방향
【참고문헌】
<표차례>
<표1> 벤처기업 연도별, 월별 증감 현황
<표2> 벤처기업 유형별 현황
<표3> 벤
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본 ■ 중국 중등학교 역사교과서의 한국 관련 내용 분석』, ㆍKEDI RR99-7, 1999.
이광주ㆍ오주환 역, 『역사이론』(문학과 지성사)
인민교육출판사, 2001, 『중국역사』(의무교육과정 표준실험교과서), 제1단원 침략과 반항
임지현, 「한국사학계
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본인의 핸드폰 / 집 전화번호 기재
3. 현주소 및 본적
현주소는 본인이 현재 거주하고 있는 주소를, 본적은 호적이 있는 주소를 쓴다.
4. 호적관계
호주의 성명과 호주와의 관계를 적는다.
호주는 대개 부친일 경우가 많으며 호주와의 관계
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