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사회복지사 2급과 3급을 배출하고 있는 양성교육 과정은 사회복지 전문 인력의 수가 절대적으로 부족하던 시기에 속성으로 인력을 배출하기 위해 설립되었으나, 사회복지사 16만 시대인 지금 시점에서도 그 필요성에 대한 의문이 제기되고 있
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사회복지사는 바라보는 시각이 왜곡되어 있는데 따른 그 일차적인 책임이 자신 스스로에게 있음을 인식하고 가능한 자원을 동원하여 자신의 직업에 대한 실체와 업무의 전문성을 인정받기 위한 노력이 요구된다.
4) 전문성에 따른 프로그램
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사회복지사 1급으로서 임상경험이 3년 이상인 자를 교육시키고 자격시험에 합격한 자에게 ‘전문사회복지사’를 부여하여 왔는데, 앞으로 이를 법정 자격으로 강화시켜야 한다.
셋째, 사회복지사를 양성하는 교육내용과 수준에 대한 평가가
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전문 윤리기준 사회복지사선서로 구성된 , , 새로운 윤리강령은 사회복지사의 전문성 강화와
사회적 가치의 확대, 사회적 책임에 대한 윤리의식 및 행동 방향 설정의 필요성을 강화함으
로써 이전의 선언적 윤리강령보다는 실천적 행동강령
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사회복지사는 전문적 가치에 기초해 다양한 윤리적 결정을 내려야 하며 그에 대한 책임을 지게 된다. 따라서 사회복지실천에서 윤리에 대한 기준은 명확해야 하고, 전문가로서의 기본적인 자세와 전문성을 개발하기 위해 다양한 노력을 하여
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