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과정 내에서 윤리 교육과 자기 돌봄의 중요성도 지속해서 강조해야 한다. 학교사회복지사는 학생들의 문제를 접하며 심리적 부담과 스트레스에 노출되기 쉽다. 전문성을 유지하기 위해서는 윤리적 판단뿐 아니라 자기 관리 능력도 필수적이
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학교사회복지의 실천방안을 마련하는데 필수적인 요건이라고 할 수 있다. 아동을 위한 학교사회복지의 정착과 효율적인 실천을 위해서는 과제에서 언급한 대상과 서비스 모델, 협력체계 구축, 법적 근거 마련, 학교사회복지사 양성과 전문성
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학교사회복지를 본격적으로 시작한 이후 한 해도 후퇴한 적이 없이 지속적으로 발전하고, 확대되고 있다.
Ⅴ. 학교사회복지사 자격요건
구분
경과조치 기간(2005~2006)의 응시자격
필수요건
1. 고등학교법에 명시된 대학에서 학사 학위를 취득한
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학교사회복지사업의 확대에 따른 지속적인 전문인력양성도 요구되고 있다. 현재 학교사회복지사협회는 학교사회복지사 자격제도를 도입해 전문인력 양성에 힘쓰고 있다. 매년 1회 시행되는 시험은 사회복지사1급 소지가 필수요건으로 학교
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학교사회복지 발전을 위한 지역사회 원조체계 확립
- 학교사회복지사는 자원봉사나 학교 내의 교사와 협력체계를 수립하는 것이 무엇보다 필요하며, 지역 사회 전문가 협력체계
가 요구된다. 예컨대 심리치료나 전문적인 집단상담의 제공,
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