|
증폭기의 용도를 조사하라.
임피던스 정합을 필요로 하는 여러 응용회로
Buffer
저임피던스 트랜스듀서(ex 스피커) 구동회로
(2) CC 증폭기와 CE 증폭기의 입력 임피던스와 출력 임피던스를 서로 비교하여라.
CC증폭기의 입력 임피던스 및 출력 임
|
|
|
못하여, 비교할 수는 없지만 다른 조의 결과를 참고해보면 약간의 오차는 있었지만, 거의 일치한다는 것을 확인할 수 있다.
(2) (7)번 실험에서 콘덴서를 접속하고 난 후의 차이점을 설명하라.- 위에 사진에서도 설명했듯이 콘덴서를 접속하고
|
|
|
(2) 가변 저항을 이용하여 PWM 신호를 제어한다.
(3) 오실로스코프를 이용하여 제작된 회로의 상태를 점검한다.
(4) 제작된 회로가 주어진 설계 목적을 만족하는지 살펴본다.
(5) 제어 입력에 따른 출력 회전 속도를 10회 이상 측정하고 오차를 계
|
|
|
러한 값이 나타난 것 같다.
- 실험절차 2)는 차동 모드의 소신호 이득에 대해 알아보는 실험이었다. 실제 실험을 통해 얻어진 값은 약 4.14이며, 실제로 예비보고서의 시뮬레이션을 통해 구한 소신호 이득 값은 38.6이며, 이론적인 소신호 이득 값
|
|
|
감소시켜 이 전압을 기록한다. 특히 값이 문턱전압에 가까워 지면 저항 값이 급격히 증가함으로 작은 전압에서는 몇 개의 데이터만 측정한다.
위 과정을 계속 반복하여 저항 과 값을 기록한다.
실험노트에 저항 를 값의 함수로 plot 한다.
또
|
|
|
현상이 관찰되었다. 시뮬레이션값과 실제 실험값의 오차가 거의 없다고 할 수 있다.
2. 비고 및 고찰
이번 실험은 MOSFET 공통 소스 증폭기 주파수 특성을 알아보는 실험이었다. 이 중에서 우리는 전류 소스를 부하로 사용한 능동 부하 MOSFET 공
|
|
|
각 단원별 레포트 내주신 것을 C++ MFC로 작성한 것입니다.
목차로는
0314
0321
0404
0411
4018
0502
0509
0523
0613 날짜마다 나온 레포트 종합본입니다. 금오공과대학교 C언어응용설계(박원우) 데일리 레포트, 프로그램 모음집입니다.
참고하셔
|
|
|
공학 한정선 저 | 교육과학사 | 2008
교육방법과 교육공학의 이해 윤광보 저 | 양서원 | 2008
21세기 교육방법 및 교육공학 이화여자대학교 교육공학과 저 | 교육과학사 | 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 정의
1-1. 학자들의 정의
|
|
|
|
대학교 산학협력단, 발명자 김종현, 신홍식, 대리인 이은철, 유완식) 1. 서론
가. 실험목적
나. 실험이론
1) 교안
2) PLC
3) MCU
4) Embedded Controller
2. 본론
가. 실험장치
나. 실험방법
다. 실험 시 유의 사항
3. 결론
가. 실험결과
1) LED의
|
|
|
컴퓨터에 매몰되면서 인간성을 잃어가고 스마트 IT기기가 자신의 스마트한 외부 뇌를 이용, 인간의 내부 뇌를 대신해 인지와 판단을 하는 주체가 돼 인간의 뇌를 점점 퇴화 시키지나 않을까 걱정되는 것은 공학도의 기우에 불과하길 바라본다
|
|
메뉴펼치기
