|
전개되고 있는 사태를 보다 밝은 눈으로 보고, 지혜와 용기를 모아 대처해 나가야 하겠다. 1. 들어가며
2. 민족교육과 전교조
3. 『6·15선언』 이후 통일운동 정세와 통일교육의 중요성
4. 민족 화해·평화·통일교육의 관점
5. 통
|
|
|
전쟁을 일으켰다는 소식을 듣고 항일 투쟁을 하여야 하겠다는 생각에서 다시 궐기하였다. 처음에는 그 세력이 강하였으나 근대적 무기와 화력에 밀려 우금치에서 패하고 말았다.
이 운동은 아래로부터의 개혁이라는 점과 반외세, 반봉건을
|
|
|
독립국가로서의 의지표명을 의미한다고 생각한다. 그렇다면 김일성의 민족주의적 사고의 태동은 독재자로의 입지를 굳히기 위한 대안으로서 선택된 것인지, 과거 민생단 사건과 한국전쟁 당시 팽덕회와의 사건, 소련군 내에서 훈련을 받던
|
|
|
항거
제13장 위정척사운동과 개화운동
제14장 열강세력의 침입과 동학농민전쟁
제15장 독립협회운동과 대한제국의 개혁정치
제16장 항일의병활동과 구국계몽운동
제17장 일제의 식민지수탈과 민족해방운동
제18장 민족의 해방과
|
|
|
전쟁 →삼국 간섭→()→항일 의병
9. 흥선 대원군의 대외 정책이 갖는 역사적 의의를 쓰시오.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
정답
2
2
1
1
1
4
5
3
2
3
3
4
5
4
4
5
3
1
2
4
1
5
2
4
3
주1)500, 주2)경상 주3)초과공급 주4)조례 주5)선진국의 첨
|
|
|
전쟁
→
삼국 간섭
→
→
항일 의병
주7) 안창호, 이승훈, 양기탁, 등이 중심이 되어 조직하였으며, 민족 교육의 추진, 민족 산업의 육성, 민족 문화의 개발을 목표로 활동하였던 단체는?
주8) 독립협회가 자주, 민권, 자강 운동을 전개하려고 서
|
|
|
러시아 정교회
I. 기타
Ⅴ. 프로테스탄트의 한국 정착 성공 요인과 특성
A. 정착의 성공원인
B. 정착된 프로테스탄트 유형의 특성(장점과 단점을 중심으로)
C. 초기 한국교회의 신앙형태
Ⅵ. 맺음말
▣ 참고 도서 및 연구과정
|
|
|
의병조직과도 대립하는 결과를 낳게 되었다. 이는 항일세력으로 결집하여 국권회복이라는 역사적 과제를 수행해야 하는 우리 민족의 항일활동을 저해하였다.
일진회는 갑신정변의 실패 이후, 동학농민전쟁, 갑오개혁, 독립협회운동 등 일련
|
|
|
과정을 거쳐 우익 활동에 다시 뛰어든 사사카와는 1941년 동남아시아를 시찰하고 ‘남진 협의 사무소’를 설치하는 등 ‘남진론’에 적극적이었으며, 태평양 전쟁 발발 직후에는 ‘미·영 격멸 국민 대회’를 개최하기도 했다. 1942년에는 ‘국
|
|
|
과정에서 형성되었다는 점, 노동자, 농민대중과 강고히 결합하고 있다는 점에서 전시대와 구별되며 비타협적이고 지속적인 항일 투쟁 속에서 정치적 권위는 물론 도덕적 권위까지 갖게 되었다. 또한 운동전개과정에서 운동대오의 소부르주
|
|
메뉴펼치기
