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운동을 필요
새로운 재료와 좋아하는 재료를 탐색하고 잘 놀 수 있게 해주어야 함
냄새를 맡고 만져보며 다양한 감각을 느끼게 해 주는 것이 관건
너무 자주 재료를 바꾸지 말고 반복학습이 적절히 들어가야 한다.
이시기의 도구 - 진한 펜, 깨
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이후)
II. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
1. 비고츠키의 생애와 이론의 배경
1) 비고츠키의 생애
2) 비고츠키 이론의 배경
2. 근접발달영역과 비계설정
III. 정보처리이론
IV. 인지발달이론의 교육적 시사점 및 평가
* 참고문헌
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운동발달)
-piaget의 감각운동지능
-piaget의 대상영속성
-Bowlby의 애착단계
-Mahler의 분리개별화 이론
4. 유아기(언어,사회,정서,운동발달)
-piaget의 전조작기
-Chomsky의 LAD
-Piaget의 도덕성발달이론
-Kholbe
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이론
1) 초기의 지능이론
2) 정보처리이론에 기초한 지능이론
2. 영아기의 지능
1) 베일리 영아 발달 척도
3. 아동기의 지능
1) 아동용 지능검사
2) 지능의 안정성
3) 지능과 학업 수행의 관계
Ⅳ. 아동의 언어발달
1. 언어발달의 측정
1) M
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이론
A. 피아제의 이론
I. 피아제 이론의 주요 개념
1. 도식
2. 적응
1) 동화
2) 조절
3) 평형
II. 피아제의 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
III. 피아제 이론의 평가
B. 정보처리이론
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